考题
“余音绕梁，三日不绝于耳”属于（ ）。A.形象记忆B.动作记忆C.情绪记忆D.逻辑记忆
考题
中国艺术强调的余音绕梁、三日不绝,在《清明上河图》中得到了体现。()
此题为判断题(对，错)。
考题
“余音绕梁，三日不绝”是对古代哪一位音乐家技艺的描述？（ ）
A.韩娥唱歌
B.伯牙操琴
C.高渐离击筑
D.苏祗婆弹胡琵琶
考题
从前感知过的东西不存在眼前时在头脑中再现的形象，如美好的音乐使听众产生“余音绕梁，叁日不绝”，是（）。A、感觉B、知觉C、后像D、表象
考题
成语“余音绕梁”最初是指什么的余音绕梁三日不绝？（）A、歌声B、琴声C、哭声D、笑声
考题
“余音绕梁，三日不绝”本意是称赞（）A、歌声B、琴声C、讲学的声音
考题
“余音袅袅，三日不绝”是对下列哪位音乐家的评价？（）A、秦青B、韩饿C、伯牙
考题
“余音绕梁三日不绝”，这种心理现象属于（）。A、想象B、表象C、运动记忆D、情绪记忆
考题
“余音绕梁三日不绝”是对（）心理现象的描写。A、视觉B、听觉C、形象思维D、感觉记忆
考题
美好的音乐使听众产生“余音绕梁，三日不绝”的现象，称为（）A、感觉B、知觉C、表象D、后像
考题
据《列子·汤问》记载，歌手（）的歌声是“余音绕梁，三日不绝”，给人以十分难忘的印象。
考题
“余音绕梁三日不绝于耳”属于（）。A、形象记忆B、动作记忆C、情绪记忆D、逻辑记忆
考题
命题演讲的结尾要求有一个力度很大的响亮的结尾，而即兴演讲的结尾则讲究“留有余味”“余音绕梁”。
考题
“余音绕梁，三日不绝于耳”属于（）A、形象记忆B、动作记忆C、情绪记忆D、逻辑记忆
考题
俗乐的繁盛促进了表演艺术的提高，出现了不少著名的歌手，相传秦青的歌唱有“（）”之势，韩娥的歌唱能给人以“余音绕梁三日不绝”的印象。
考题
下列现象什么属于理性认识（）A、“余音绕梁，三日不绝”B、蹲点调查，掌握材料C、调查研究，制定政策D、总结经验，制定政策E、政策妥否，实践检验
考题
"余音绕梁，三日不绝"，这是对下列哪一心理现象的描写？（）A、视觉现象B、听觉现象C、形象思维D、感觉记忆E、抽象思维
考题
单选题从前感知过的东西不存在眼前时在头脑中再现的形象，如美好的音乐使听众产生“余音绕梁，叁日不绝”，是（）。A
感觉B
知觉C
后像D
表象
考题
填空题据《列子·汤问》记载，歌手（）的歌声是“余音绕梁，三日不绝”，给人以十分难忘的印象。
考题
单选题“余音绕梁，三日不绝于耳”属于（）A
形象记忆B
动作记忆C
情绪记忆D
逻辑记忆
考题
单选题美好的音乐使听众产生“余音绕梁，三日不绝”的现象，称为（）A
感觉B
知觉C
表象D
后像
考题
单选题"余音绕梁，三日不绝"，这是对下列哪一心理现象的描写？（）A
视觉现象B
听觉现象C
形象思维D
感觉记忆E
抽象思维
考题
填空题人们形容美好的音乐“余音绕梁，三日不绝”或说读完某种作品“余味无穷”等，讲的都是文学接受活动过程中的（）效果。
考题
填空题俗乐的繁盛促进了表演艺术的提高，出现了不少著名的歌手，相传秦青的歌唱有“（）”之势，韩娥的歌唱能给人以“余音绕梁三日不绝”的印象。
考题
单选题成语“余音绕梁”最初是指什么的余音绕梁三日不绝？（）A
歌声B
琴声C
哭声D
笑声
考题
多选题下列现象什么属于理性认识（）A“余音绕梁，三日不绝”B蹲点调查，掌握材料C调查研究，制定政策D总结经验，制定政策E政策妥否，实践检验