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题目内容
（请给出正确答案）
单选题
强烈地表达出“彷徨于无地”的两难选择的，是下面哪个作品？（）
A
鲁迅《影的告别》
B
周作人《鬼的生长》
C
鲁迅《死火》
D
何其芳《独语》
参考答案
参考解析
解析：
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考题
孙伏园吊念鲁迅先生的挽联，巧妙地嵌入了鲁迅先生的作品名称和主编的刊物名称，意中有意，感人至深。在下面对联的横线处，依次填写作品名称或刊物名称，与原联相符的是哪一项 （ ）
踏_____，刈野草，热风奔流，一生_____；
痛_____，叹而已。十月噩耗，万众_____。
A.毁灭彷徨莽原呐喊
B.莽原呐喊毁灭彷徨
C.莽原彷徨毁灭呐喊
D.毁灭呐喊莽原彷徨
考题
《义务教育语文课程标准(2011年版)》对语文知识教学提出具体建议，帮助学生形成语言应用能力和良好的语感。下面是某地中考试题：
恰当地嵌入书名、地名、人名是写对联的技巧之一。孙伏园悼念鲁迅先生的挽联，就巧妙地嵌入了鲁迅先生的作品名称和主编的刊物名称．意中有意，感人至深。在下面对联的横线处，依次填写作品名称或刊物名称，与原联相符的一项是
踏__________，刈野草，热风奔流，一生__________；
痛__________，叹而已，十月噩耗，万众__________。
毁灭彷徨莽原呐喊
莽原呐喊毁灭彷徨
莽原彷徨毁灭呐喊
毁灭呐喊莽原彷徨
提示：《呐喊》《彷徨》《野草》《而已集》《热风》《十月》《毁灭》是鲁迅先生的作品(含译作)，《莽原》《奔流》是鲁迅先生主编的刊物。
答案：B
对该试题语文知识学习导向的分析，下列不恰当的是()。
A.运用对联知识学写对联
B.运用短语知识恰当表达
C.借用文学常识丰富表达
D.借用相关资料巩固知识
考题
孙伏园吊念鲁迅先生的挽联，巧妙地嵌入了鲁迅先生的作品名称和主编的刊物名称，意中有意，感人至深。在下面对联的横线处，依次填写作品名称或刊物名称，与原联相符的是哪一项？（） 踏（），刈野草，热风奔流，一生（）； 痛（），叹而已。十月噩耗，万众（）。A、毁灭，彷徨，莽原，呐喊B、莽原，呐喊，毁灭，彷徨C、莽原，彷徨，毁灭，呐喊D、毁灭，呐喊，莽原，彷徨
考题
填空题音乐虽然不可能像语言那样确切地传达某个具体的讯息，但却能在很大程度上影响到电视广告作品的（），能够强烈地感染受众的情绪。音乐能够很准确地表现（）色彩和（）特征，有着较强的（）与（）作用，能有力地烘托主题。
考题
单选题地闪的峰值电流出现于下面哪个阶段（）A
梯式先导；B
回击；C
箭式先导；D
间歇阶段。
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