网友您好, 请在下方输入框内输入要搜索的题目:

题目内容 (请给出正确答案)
判断题
幼儿听到别人说“知不道”提出异议,指出应该说“不知道”。这说明幼儿有了一定的语法意识。
A

B


参考答案

参考解析
解析: 暂无解析
更多 “判断题幼儿听到别人说“知不道”提出异议,指出应该说“不知道”。这说明幼儿有了一定的语法意识。A 对B 错” 相关考题
考题 幼儿正在画“雨伞”,听到别人说:“这像雨伞吗?”他立刻说;“这是大炮。”这反映了儿童的想象( )。A.受情绪和兴趣的影响B.主题不稳定C.内容零散D.以想象过程为满足

考题 幼儿听到别人说知不道提出异议,指出应该说不知道。这说明幼儿有了一定的调法意识。() 此题为判断题(对,错)。

考题 5—6岁的幼儿,幼儿开始有了性别意识,初步懂得男孩和女孩的区别。()

考题 幼儿听到别人说“知不道.提出异议指出应该说“不知道”。这说明幼儿有了一定的语法意识。

考题 幼儿对语法的意识从__________开始明显出现。

考题 幼儿正在画“汽车”,听到别人说“这像汽车吗?”他立刻说:“我画的是房子。”这一现象表明幼儿( )A.以想象过程为满足 B.想象的内容零散无系统 C.想象的主题不稳定 D.想象受兴趣的影响

考题 幼儿听到别人说“知不道”提出异议,指出应该说“不知道”。这说明幼儿有了一定的语法意识。A对B错

考题 幼儿听到别人说“知不道”,指出应该说“不知道”。这说明他们已出()。A语音识别B语义意识C语法意识D语调识别

考题 幼儿有“破坏”行为时,教师要心平气和地了解原因,耐心处理问题,控制自己,理解幼儿说错话、做错事是正常现象。这说明教师要有良好的()A、尊重幼儿人格的技能B、尊重幼儿需要的技能C、与幼儿沟通的技能D、观察幼儿的技能

考题 幼儿语法教育的途径有哪些?

考题 幼儿语法掌握过程中,结构变化不包括()。A、逐渐分化B、逐步严谨C、副词运用D、语法意识

考题 幼儿对语法的意识从()岁开始明显出现。

考题 幼儿听妈妈说:“看那个小女孩长得多甜!”他问妈妈你舔过她吗?这说明幼儿思维的()。

考题 幼儿正在画“雨伞”,听到别人说:“这像雨伞吗?”他立即说:“这是大炮”。这是无意想像的什么特点()。

考题 幼儿正在画“雨伞”,听到别人说:“这像雨伞吗?”他立刻说:“这是大炮。”这反映了儿童的想像()。A、受情绪和兴趣的影响B、主题不稳定C、内容零散D、以想像过程为满足

考题 幼儿正在画“汽车”,听到别人说“这像汽车吗?”他立刻说,“我画的是房子”。这一现象表明了幼儿()A、想象以过程为满足B、想象的内容零散、无系统C、想象的主题不稳定D、想象受兴趣的影响

考题 幼儿正在画“雨伞”,听到别人说:“这像雨伞吗?”他立刻说:“这是大炮。”这反映了儿童的想象()。A、受情绪和兴趣影响B、主题不稳定C、内容零散D、以想象过程为满足

考题 单选题幼儿正在画“雨伞”,听到别人说:“这像雨伞吗?”他立刻说:“这是大炮。”这反映了儿童的想象()。A 受情绪和兴趣影响B 主题不稳定C 内容零散D 以想象过程为满足

考题 单选题幼儿听到别人说“知不道”,指出应该说“不知道”。这说明他们已出()。A 语音识别B 语义意识C 语法意识D 语调识别

考题 填空题幼儿正在画“雨伞”,听到别人说:“这像雨伞吗?”他立即说:“这是大炮”。这是无意想像的什么特点()。

考题 单选题5岁幼儿常常自己造词,出现“造词现象”。这说明( )。A 幼儿词汇贫乏,词义掌握不确切B 幼儿的词汇量在不断增加C 幼儿的智力发展有了质的飞跃D 幼儿的言语表达能力增强

考题 单选题《幼儿园教育指导纲要(试行)》总则部分的第一条就明确指出:为贯彻《中华人民共和国教育法》、《幼儿园管理条例》和《幼儿园工作规程》,指导幼儿园深入实施素质教育,特制定本纲要。这说明了()。A 制定《纲要》的依据、原因、目的B 规定了我国幼儿园教育的外部原则C 规定了我国幼儿园教育的内部原则D 指出了幼儿园教育自身的特点

考题 单选题有个孩子很喜欢长颈鹿,有一天他对小朋友说:“我家有一头真的长颈鹿。”这说明:()。A 幼儿想象的独特性B 幼儿想象的夸张性C 幼儿想象的情绪性D 幼儿想象不受外界刺激的影响

考题 单选题幼儿正在画“雨伞”,听到别人说:“这像雨伞吗?”他立刻说:“这是大炮。”这反映了儿童的想像(  )。A 受情绪和兴趣的影响B 主题不稳定C 内容零散D 以想像过程为满足

考题 填空题幼儿对语法的意识从____岁开始明显出现。

考题 单选题幼儿正在画“雨伞”,听到别人说:“这像雨伞吗?”他立刻说:“这是大炮。”这反映了幼儿的想象( )。A 受情绪和兴趣的影响B 主题不稳定C 内容零散D 以想象过程为满足