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判断题
教师道德行为的目的有善恶之分，手段只有有效与无效的区别；因此只要目的是善的，就可以采取一切手段。
A
对
B
错
参考答案
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解析：
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考题
若评价该医师行为不道德，依据是( )A.动机、目的恶，手段、效果善B.动机、目的恶，手段、效果恶C.动机、目的善，手段、效果恶D.动机、目的善，手段恶、效果差E.动机、目的善，手段恶、效果善
考题
对教师道德行为目的的说法正确的是A. 客观善的行为可以因目的的善而增加其善
B. 客观善的行为可以因目的的恶而减少其善；
C. 客观恶的行为往往指除了结果的恶外，目的也是恶的
D. 中立性行为可因目的的善恶而改变其善恶性质
考题
下列关于目的和手段的说法中不正确的是（）A、目的和手段是相互决定的B、目的决定手段，手段为目的服务C、目的的善恶取决于手段的善恶D、目的与手段不可相互转化E、某个目的与手段是否合乎道德，只考察它本身的道德性质，考察手段的善
考题
在进行道德评价时，应当具体分析目的与手段的联系情况，做出正确的评价。即坚持用目的与手段相统一的观点来评价教师的道德行为，这是教师职业道德评价的（）所决定的。A、标准B、原则C、规范D、依据
考题
关于道德目的和道德手段的认识正确的是（）A、只要是为了好的道德目的，可以不择手段B、手段是脱离目的而独立的C、只要手段是道德的、合理的，目的是无所谓的D、在评价教师道德行为时应坚持目的和手段的一致性
考题
医德评价应坚持依据的辩证统一是指（）A、动机与目的、效果与手段的统一B、动机与效果、目的与手段的统一C、动机与手段、目的与效果的统一D、目的与效果、目的与手段的统一E、目的与动机、动机与效果的统一
考题
对教师道德行为目的的说法正确的是（）A、客观善的行为可以因目的的善而增加其善B、客观善的行为可以因目的的恶而减少其善C、客观恶的行为往往指除了结果的恶外，目的也是恶的D、中立性行为可因目的的善恶而改变其善恶性质
考题
单选题评价该医师行为不道德，依据的是（ ）。A
动机、目的恶，手段、效果恶B
动机、目的恶，手段、效果善C
动机、目的善，手段恶、效果善D
动机、目的善，手段恶、效果成问题E
动机、目的善，手段、效果恶
考题
单选题评价该医师行为不道德，依据为（ ）。A
动机、目的恶，手段、效果恶B
动机、目的恶，手段、效果善C
动机、目的善，手段、效果恶D
动机、目的善，手段恶、效果成问题E
动机、目的善，手段恶、效果善
考题
单选题评价该医师行为不道德，依据的为（ ）。A
动机、目的恶，手段、效果恶B
动机、目的恶，手段、效果善C
动机、目的善，手段、效果恶D
动机、目的善，手段恶、效果成问题E
动机、目的善，手段恶、效果善
考题
单选题若评价该医师行为不道德，依据是（ ）。A
动机、目的恶，手段、效果善B
动机、目的恶，手段、效果恶C
动机、目的善，手段、效果恶D
动机、目的善，手段恶、效果差E
动机、目的善，手段恶、效果善
考题
单选题关于道德目的和道德手段的认识正确的是（）A
只要是为了好的道德目的，可以不择手段B
手段是脱离目的而独立的C
只要手段是道德的、合理的，目的是无所谓的D
在评价教师道德行为时应坚持目的和手段的一致性
考题
单选题评价该医师行为不道德，依据的是（ ）。A
动机、目的恶、手段、效果善B
动机、目的善、手段、效果善C
动机、目的善、手段、效果恶D
动机、目的善、手段、效果成问题E
动机、目的恶、手段、效果恶
考题
多选题下列关于目的和手段的说法中不正确的是（）A目的和手段是相互决定的B目的决定手段，手段为目的服务C目的的善恶取决于手段的善恶D目的与手段不可相互转化E某个目的与手段是否合乎道德，只考察它本身的道德性质，考察手段的善
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