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问答题
刘护士是某综合医院的临床教学护士海中保花吗。在带教过程中布给分她心怎晚往，刘护士为了提高学生的评判性思维能力布给分她心怎晚往，总是鼓励学生们积极探究和质疑每一个所遇到病例布给分她心怎晚往，并要求学生在实习后将自己印象最深的护理活动、感受、体会布给分她心怎晚往，以及思维过程记录下来布给分她心怎晚往，学生们非常喜欢这种教学方法海中保花吗。请问布给分她心怎晚往，刘护士应用的这种提高护理评判性思维能力的方法是什么？这种方法的具体内容有哪些？
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更多 “问答题刘护士是某综合医院的临床教学护士海中保花吗。在带教过程中布给分她心怎晚往，刘护士为了提高学生的评判性思维能力布给分她心怎晚往，总是鼓励学生们积极探究和质疑每一个所遇到病例布给分她心怎晚往，并要求学生在实习后将自己印象最深的护理活动、感受、体会布给分她心怎晚往，以及思维过程记录下来布给分她心怎晚往，学生们非常喜欢这种教学方法海中保花吗。请问布给分她心怎晚往，刘护士应用的这种提高护理评判性思维能力的方法是什么？这种方法的具体内容有哪些？” 相关考题
考题
实习护生小王，未经带教护士的带领单独为患者进行静脉穿刺，无意中将液体输错。此时应由谁负主要责任A、护生小王B、带教护士C、不需要D、小王和带教护士E、护士长护生小王应承担的后果是A、要承担法律责任B、给予警告C、给予罚款处罚D、暂停实习E、给家属赔礼道歉如果小王在带教护士的带领下发生差错事故，负责的应该是A、护生小王B、带教护士C、不需要D、小王和带教护士E、护士长
考题
小张是普外科的1名护士，平常在工作中喜欢带教学生，深受学生的欢迎，护士长经常指派她负责安排学生带教的一些工作，但小张经常指挥不动其他护士，护士长意识到没有给小张职权，于是任命小张为总带教老师。这一任命极大地提高了小张工作的积极性和有效性。这种做法体现了哪项组织原则()。A.职责与权限一致的原则B.集权分权结合原则C.任务和目标一致的原则D.稳定适应的原则E.精干高效原则计划
考题
张护士与刘护士是好朋友，两人一起进入科室工作，形同姐妹。某天刘护士的姐姐发烧，刘护士私自将退烧药物拿给其姐姐使用。张护士发现后将此事告诉了护士长。护士长对刘护士进行了经济处罚。从此后刘护士觉得张护士是个表里不一的人，两人从此也断绝了来往。该案例中涉及到的是人际认知效应是A、近因效应
B、社会固定印象
C、晕轮效应
D、先礼效应
E、首因效应
考题
带教老师在临床带教过程中为了给实习护士创造机会，有合适的静脉穿刺对象时就对患者说：“她虽然是一个学生，但穿刺技术非常熟练，很多患者都是她穿刺的，而且每次都能成功，您能给她一次穿刺的机会吗”在此护患沟通的过程中，带教老师使用的是（）。A.劝说性语言
B.安慰性语言
C.指令性语言
D.鼓励性语言
E.积极的暗示语言
考题
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实习护生小赵，在未经带教护士的带领下单独为患者进行静脉穿刺，无意中将液体输错。如果小赵在带教护士的带领下发生差错事故；负责的应该是A:护生小赵B:带教护士C:不需要D:小赵和带教护士E:护士长
考题
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实习护士小赵，在未经带教护士的带领下单独为患者进行静脉穿刺，无意中将液体输错。如果小赵在带教护士的带领下发生差错事故，负责任的是A:护生小赵B:带教护士C:不需要D:小赵和带教护士E:护士长
考题
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刘某是一名实习护生，在未经带教护士的带领下单独为患者进行静脉穿刺，无意中将液体输错。如果刘某在带教老师的带领下发生差错事故，负责的应该是A:护生刘某B:带教护士C:不需要D:刘某和带教护士E:护士长
考题
患者男，23岁。发热待查。体温最高可达39℃，护士要求患者对侧腋窝再测一次，患者犹豫了一下，告诉护士自己为了多休假在测体温前先在腋窝放置热水袋再测体温，希望护士为其保密，护士答应替她暂时保守这个秘密，但是要求他尽快出院。对于这个患者的这个保密要求，护士的正确做法是
A.介绍她去别的医院
B.应该拒绝保密的同时，拒绝给她治疗
C.替患者保密的同时，把她留在医院治疗
D.替患者保密，等主治医生自己发现
E.不能保密，及时告诉主治医师
考题
护士王某，在广东省进行护士执业注册3年，因工作调动，欲往江西省某医院继续从事护理工作。现在应办的申请是A.护士变更注册申请
B.护士执业注册申请
C.重新申请护士执业注册
D.注销护士执业注册申请
E.护士延续注册申请
考题
刘护士是某综合医院的临床教学护士。在带教过程中，刘护士为了提高学生的评判性思维能力，总是鼓励学生们积极探究和质疑每一个所遇到病例，并要求学生在实习后将自己印象最深的护理活动、感受、体会，以及思维过程记录下来，学生们非常喜欢这种教学方法。请问，刘护士应用的这种提高护理评判性思维能力的方法是什么？这种方法的具体内容有哪些？
考题
实习护士小赵，在未经带教护士的带领下单独为患者进行静脉穿刺，无意中将液体输错。
如果小赵在带教护士的带领下发生差错事故，负责的应该是（）A、护生小赵B、带教护士C、不需要D、小赵和带教护士E、护士长
考题
问答题样似书等石新其．甲公司公开发行股票她友怎友人太，委托乙证券公司代理发售她友怎友人太，双方签订了承销协议她友怎友人太，承销期为90天会诗谈门第。该协议约定她友怎友人太，如果股票在发行结束后未全部售出她友怎友人太，剩余部分可退还甲公司会诗谈门第。股票发行工作开始后她友怎友人太，发行状况果然不理想她友怎友人太，甲公司于是在承销期未结束前她友怎友人太，又联系了丙证券公司她友怎友人太，约定由丙接手承销股票她友怎友人太，并签订了协议她友怎友人太，此协议约定如果承销期结束后股票未能售完她友怎友人太，则由丙公司自行购入会诗谈门第。问联未应持：找静在起记諣一候（1必演主头）甲公司与乙证券公司、丙证券公司分别签订的承销协议她友怎友人太，有何不同？找静在起记諣一候（2必演主头）我国正并紧什所久深化再《证券法准非以两音报》规定的承销期限最长时间为多久？找静在起记諣一候（3必演主头）甲公司的行为是否符合法律规定？如果乙公司产生损失她友怎友人太，甲公司应否赔偿？
考题
单选题带教老师在临床带教过程中为了给实习护士创造机会，有合适的静脉穿刺对象时就对患者说：“她虽然是个学生，但穿刺技术非常熟练 XX 都是她穿刺的，而且每次都能成功，您能给她一次穿刺的机会吗？”在此护患沟通的过程中，带教老师使用的是（ ）A
劝说性语言B
安慰性语言C
指令性语言D
鼓励性语言E
积极的暗示语言
考题
单选题张护士与刘护士是好朋友，两人一起进入科室工作，形同姐妹。某天刘护士的姐姐发烧，刘护士私自将退烧药物拿给其姐姐使用。张护士发现后将此事告诉了护士长。护士长对刘护士进行了经济处罚。从此后刘护士觉得张护士是个表里不一的人，两人从此也断绝了来往。该案例中涉及到的是人际认知效应是( )A
首因效应B
近因效应C
社会固定印象D
晕轮效应E
先礼效应
考题
单选题某医院内科护士长为硕士学历，英语口语十分流利，医院的外宾参观均由她做翻译。因此护士们都很敬佩护士长，愿意接受护士长的领导，做好病房的护理工作。护士长对护士的这种影响力起作用的因素是（）A
职位因素B
才能因素C
知识因素D
资历因素E
品格因素
考题
单选题实习护士小赵，在未经带教护士的带领下单独为患者进行静脉穿刺，无意中将液体输错。
如果小赵在带教护士的带领下发生差错事故，负责的应该是（）A
护生小赵B
带教护士C
不需要D
小赵和带教护士E
护士长
考题
问答题刘护士是某综合医院的临床教学护士。在带教过程中，刘护士为了提高学生的评判性思维能力，总是鼓励学生们积极探究和质疑每一个所遇到病例，并要求学生在实习后将自己印象最深的护理活动、感受、体会，以及思维过程记录下来，学生们非常喜欢这种教学方法。请问，刘护士应用的这种提高护理评判性思维能力的方法是什么？这种方法的具体内容有哪些？
考题
单选题刘护士，参加开胸手术，任洗手护士。术中切下的肿瘤标本，她应如何处理（）。A
纱布包裹，放于手术台上B
裸露放于器械台上C
置弯盘中，放于器械台边缘D
交给巡回护士E
丢弃在污桶中
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