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题目内容
（请给出正确答案）
单选题
督导者要与被督导者分享实践经验与感受，解疑释惑，指导工作，这是在督导历程（ ）的主要工作。
A
工作期
B
评估期
C
开展期
D
终结期
参考答案
参考解析
解析：
以人群论，贫困者、老人、病人、失业者、新移民、大学生等都可以是社会工作研究的对象;以问题或需要论，工作压力、家庭暴力、自我发展、服务机构管理等可以成为社会工作研究的问题;以视角论，个案工作、小组工作、社区工作、社会工作行政、社会政策等方面的议题也可以成为社会工作研究的问题。
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考题
以下不属于个别督导技巧的是()。A:督导者应诚恳倾听社会工作者的诉说
B:督导者应仔细批阅被督导者的工作记录和报告
C:督导者应接纳被督导者的感受
D:为避免被督导者出现抗拒心态，督导者不能对被督导者进行批评
考题
关于社会工作督导原则的说法，正确的是()。A:督导与被督导者的目标是为完成服务工作量B:督导是被督导者的上级，其指导具有权威性C:督导与被督导者之间只维持理性的专业关系D:督导的核心责任是提升被督导者的知识和技巧
考题
以下关于个别督导的说法正确的是（ ）。
A.督导者应诚恳倾听社会工作者的诉说
B.督导者应仔细批阅被督导者的工作记录和服务报告
C.督导者应接纳被督导者的感受
D.为避免被督导者出现抗拒心态，督导者不能对被督导者提出评价
E.督导者要帮助被督导者更直接处理客观情境下的案主需求和问题
考题
督导应总结督导过程中各个阶段所讨论过的事情，并综述被督导者的学习过程和成长过程，回顾被督导者的长处和弱点，帮助被督导者更加清醒地把握自我，加强自我改进。这是在()的工作。A:督导前期
B:开展期
C:工作期
D:终结期
考题
下列关于社会工作督导原则的说法，正确的是()。A:督导者和被督导者的目标是为完成服务工作
B:督导者是被督导者的上级，其指导具有权威性
C:督导者与被督导者之间只维持理性的专业关系
D:督导者的核心责任是提升被督导者的知识和技巧
考题
下列哪项是督导前期要做的工作()。A.回顾被督导者的长处和弱点．帮助其更加清醒地把握自我，加强自我改进
B.建立互相信任和双方同意的督导形式，并以口头或书面的方式确定，督导者要和被督导者一起分享督导的目的。清楚描述双方的角色、期望与要求，并征求被督导者的意见
C.了解被督导者的家庭、所受专业教育、工作经验、以往的经历等，督导者通过了解被督导者的处境，找到督导的起始点，简单明白地说明自己的工作手法和目的，让被督导者放松心情接受督导
D.督导者要与被督导者分享实践经验与感受、解疑释惑、指导工作、促进其发展，支持被督导者做好服务
考题
在个别督导中，被督导者没有机会接触其他督导者，因此无法比较同一服务阶段不同督导者的处理策略和技巧。同时，督导者与被督导者之间过于紧密的分享观点，容易在不知不觉中发展成共同谋划的关系。个别督导的缺点还包括以下哪一项()。A:督导过程具有隐秘性
B:所接受的指导信息容易有偏差
C:督导者与被督导者之间没有最终的权利义务关系
D:督导者与被督导者之间因观点不同，容易引发冲突
考题
关于社会工作督导原则的说法，正确的是()。A:督导者要协助被督导者持续学习，提高学习效率B:督导者与被督导者应保持专业关系，避免情感投入C:督导者的重要任务是协助被督导者认同和实现机构目标D:督导者与被督导者是上下级的关系，扮演权威和督察的角色
考题
下列哪项是督导前期要做的工作？()A:回顾被督导者的长处和弱点，帮助其更加清醒地把握自我，加强自我改进B:建立互相信任和双方同意的督导形式，并以口头或书面的方式确定，督导者要和被督寻者一起分享督导的目的，清楚描述双方的角色、期望与要求，并征求被督导者的意见C:了解被督导者的家庭、所受专业教育、工作经验、以往的经历等，督导者通过了解被督导者的处境，找到督导的起始点，简单明白地说明自己的工作手法和目的，让被督导者放松心情，接受督导D:督导者与被督导者分享实践经验与感受、解疑释惑、指导工作、促进其发展，支持被督导者做好服务
考题
下述哪些是个别督导的优点()A.督导者和被督导者能够在不受任何干扰情况下，决定和解决案主的某一问题
B.督导者和被督导者过于紧密地分享彼此共同的观点，容易在不知不觉中发展成共同谋划的关系
C.督导可以比较仔细地检查被督导者的工作记录，掌握工作进度，同时督导也可以概括地了解被督导者的情况
D.督导者可以向被督导者提供充分的和有效的服务示范
E.节省时间、经费和专业人力
考题
督导应总结督导过程中各个阶段所讨论过的事情，并综述被督导者的学习过程和成长过程，回顾被督导者的长处和弱点，帮助被督导者更加清醒地把握自我，加强自我改进。这是在（ ）的工作。A.督导前期
B.开展期
C.工作期
D.终结期
考题
关于在督导过程中订立协议的技巧，说法不正确的是（）。A、督导者需要与被督导者就督导的整体、历程、目标和相互角色订立协议B、督导协议主要是修正双方的要求和期望C、每次督导时可不必再订立协议D、督导前后均有可能出现重要议题
考题
某社会工作机构新招了5名社会工作者，机构指派老刘担任他们的督导。老刘每周召开督导会，与被督导者一起讨论服务过程中遇到的问题和困难，上述督导方式的最大优点是（）。A、被督导者有机会相互分享和学习B、被督导者不易隐藏自己的问题C、可逐一检查被督导者的工作记录D、充分讨论服务个案的细节问题
考题
单选题下列哪项是督导前期要做的工作（）。A
回顾被督导者的长处和弱点，帮助其更加清醒地把握自我，加强自我改进B
建立互相信任和双方同意的督导形式，并以口头或书面的方式确定，督导者要和被督导者一起分享督导的目的，清楚描述双方的角色、期望与要求，并征求被督导者的意见C
了解被督导者的家庭、所受专业教育、工作经验、以往的经历等，督导者通过了解被督导者的处境找到督导的起始点，简单明白地说明自己的工作手法和目的，让被督导者放松心情，接受督导D
督导者与被督导者分享实践经验与感受、解疑释惑、指导工作、促进其发展，支持被督导者做好服务
考题
单选题在个别督导中，被督导者没有机会接触其他督导者，因此无法比较同一服务阶段不同督导者的处理策略和技巧。同时，督导者与被督导者之间过于紧密的分享观点，容易在不知不觉中发展成共同谋划的关系。个别督导的缺点还包括以下哪一项（）。A
督导过程具有隐秘性B
所接受的指导信息容易有偏差C
督导者与被督导者之间没有最终的权利义务关系D
督导者与被督导者之间因观点不同，容易引发冲突
考题
多选题个别督导的优点有（ ）。A督导可以比较仔细地检查被督导者的工作记录，掌握工作进度，同时也可以概括地了解被督导者的情况B督导者和被督导者过于紧密地分享彼此共同的观点，容易在不知不觉中发展成共同谋划的关系C督导者和被督导者能够在不受任何干扰的情况下决定和解决案主的某一问题D督导有充分的时间与被督导者就服务个案进行充分的讨论E督导者可以向被督导者提供充分、有效的服务示范
考题
单选题关于在督导过程中订立协议的技巧，说法不正确的是（）。A
督导者需要与被督导者就督导的整体、历程、目标和相互角色订立协议B
督导协议主要是修正双方的要求和期望C
每次督导时可不必再订立协议D
督导前后均有可能出现重要议题
考题
单选题关于个别督导技巧，下列说法错误的是（ ）。A
督导者应诚恳倾听社会工作者的诉说B
督导者应仔细批阅被督导者的工作记录和报告C
督导者应接纳被督导者的感受D
为避免被督导者出现抗拒心态，督导者不能对被督导者进行批评
考题
单选题下列哪项工作是督导前期要做的工作（ ）A
回顾被督导者的长处和弱点，帮助其更加清醒地把握自我，加强自我改进B
建立相互信任和双方同意的督导形式，并以口头或书面的方式确定，督导者嗯要和被督导者一起分享督导的目的，清楚描述双方的角色、期望与要求并征求被督导者的意见。C
了解被督导者的家庭、所受专业教育、工作经验、以往的经历等，督导者通过了解被督导者的处境，找到督导的起始点，简单明白的说明自己的工作手法和目的，让被督导者放松心情，接受督导D
督导者与被督导者分享实践经验与感受、解释疑惑、指导工作、促进其发展，支持被督导者做好服务
考题
单选题在个别督导中，被督导者没有机会接触其他督导者，因此无法比较同一服务阶段不同督导者的处理策略和技巧。同时，督导者与被督导者之间过于紧密的分享观点，容易在不知不觉中发展成共同谋划的关系。个别督导的缺点还包括()。A
督导过程具有隐秘性B
所接受的指导信息容易有偏差C
督导者与被督导者之间没有最终的权利义务关系D
督导者与被督导者之间因观点不同，容易引发冲突
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