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题目内容
（请给出正确答案）
单选题
下列关于四大地理区域的叙述，正确的是（）
A
北方地区的主要粮食作物是小麦、水稻
B
南方地区的河流冬季有结冰现象
C
西北地区发展农业生产的制约性因素是气温
D
青藏地区的种植业分布在河谷地带
参考答案
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解析：
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考题
下面是李老师关于“四大地理区域的划分”一课的教学设计片段：
一、合作活动“话”区域
(1)让学生填写信封上的邮政编码和地址、打长途电话拨区号，感受区域的存在，并了解其概念。
(2)展示东北林海雪原、海南岛热带风光、新疆高山牧区、内蒙古草原和长江三角洲农业与工业等景观图，感受区域的差异。
二、合作探究“划”区域
(1)请大家回忆八年级上册中国地理总论部分的内容。想一想根据不同地理要素的分布差异，我国可以划分出哪些类型的区域?(行政区划、地形区、温度带、干湿地区、气候区、季风和非季风区、农业区等)
(2)根据区域的类型，找出区域划分的要素。
(3)按照划分情况，思考同一区域内的共性及不同区域间的差异。
(4)请学生展示自己的作品，并把自己的划分与课本“我国的四大地理区域”图进行对比，然后讲解自己的划分依据。
(1)举例说明“四大地理区域的划分”一课教学设计的亮点。(8分)
(2)在本课结尾时，该教师设计了这样的结课方式：“请学生在‘我爱你中国’的钢琴曲中，欣赏我国四大地理区域的自然和人文景观图片”，请评述这种结课方式的优缺点。(12分)
考题
阅读下列材料．回答问题。
下面是李老师关于“四大地理区域的划分”一课的教学设计片段：
一、合作活动“话”区域
(1)让学生填写信封上的邮政编码和地址、打长途电话拨区号，感受区域的存在，并了解其概念。
(2)展示东北林海雪原、海南岛热带风光、新疆高山牧区、内蒙古草原和长江三角洲农业与工业等景观图，感受区域的差异。
二、合作探究“划”区域
(1)请大家回忆八年级上册中国地理总论部分的内容。想一想根据不同地理要素的分布差异，我国可以划分出哪些类型的区域 (行政区划、地形区、温度带、干湿地区、气候区、季风和非季风区、农业区等)
(2)根据区域的类型，找出区域划分的要素。
(3)按照划分情况，思考同一区域内的共性及不同区域间的差异。
(4)请学生展示自己的作品，并把自己的划分与课本“我国的四大地理区域”图进行对比．然后讲解自己的划分依据。
问题：
(1)举例说明“四大地理区域的划分”一课教学设计的亮点。(8分)
(2)在本课结尾时，该教师设计了这样的结课方式：“请学生在‘我爱你中国’的钢琴曲中，欣赏我国四大地理区域的自然和人文景观图片”，请评述这种结课方式的优缺点。(12分)
考题
下列关于区域类型划分的叙述，正确的是（）A、区域都是按单一指标来划分的B、区域划分是在地理整体性的基础上按一定的指标和方法划分的C、区域是人为划分的，客观上并不存在D、由于人们的目的不同，所用的指标和方法不同，划分出的区域类型也不同
考题
有关地理区域差异含义的正确叙述是（） ①区域有一定面积、形状、范围或界线 ②区域特性与其区位没有关系 ③区域相对于外界有差异，而内部特征完全一样 ④区域是地理差异的客观反映A、①②B、②③C、③④D、①④
考题
下列关于四大地理区域的叙述，正确的是（）A、北方地区的主要粮食作物是小麦、水稻B、南方地区的河流冬季有结冰现象C、西北地区发展农业生产的制约性因素是气温D、青藏地区的种植业分布在河谷地带
考题
下列关于地图符号叙述不正确的是：（）。A、地图符号提供地图极大的表现力B、地图符号因为是地理事物的缩小，因此不能反映制图区域的基本面貌C、地图符号是空间信息的传递工具D、地图符号是一种“约定”认识
考题
单选题关于陆地环境整体性和差异性的叙述，正确的是（）A
地球表面可能存在两个自然特征完全相同的区域中国教考资源网B
地理环境整体性是指自然环境一成不变C
区域内气候变化会导致该区域内自然植被乃至整个生态系统发生变化D
地理环境的地域分异是毫无规律可循的
考题
单选题下列气旋正确的说法是（）。A
温带气旋和热带气旋是按形成与活动的地理区域命名B
温带气旋和锋面气旋是按形成与活动的地理区域命名C
锋面气旋和无锋面气旋是按形成与活动的地理区域命名D
锋面气旋与热带气旋是按形成与活动的地理区域命名
考题
单选题下列关于地图符号叙述不正确的是：（）。A
地图符号提供地图极大的表现力B
地图符号因为是地理事物的缩小，因此不能反映制图区域的基本面貌C
地图符号是空间信息的传递工具D
地图符号是一种“约定”认识
考题
单选题关于我国四大地理区域的叙述，正确的是（）。A
北方地区目前是我国最主要的有色金属生产基地B
南方地区物产丰饶，是主要的小麦、茶叶、甘蔗、苹果和热带作物产区C
西北地区自西向东，自然景观大致呈现森林、草原、荒漠草原、荒漠的变化D
青藏地区由于太阳光照强，农作物的单位面积产量比较高
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