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单选题
研究表明，学生座位的安排对于学生接受课堂教学效果和学习效果（）。
A

有影响

B

没有影响

C

几乎没有影响

D

有实质性影响

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考题 研究表明，学生座位的安排对于学生接受课堂教学效果和学习效果（ ）。A．有影响B．没有影响C．几乎没有影响D．有实质性影响
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考题 学生座位的安排不会影响课堂教学和学习。 （ ）
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考题 学生座位的安排会影响课堂教学和学习。有研究表明，坐在教室__________以及__________的学生似乎是最积极的学习者。
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考题 学生座位的安排会影响课堂教学和学习。有研究表明，坐在教室______以及一的学生似乎是最积极的学习者。
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考题 创设有利于学生自主学习的课堂环境应该合理安排有助于学生自主学习的座位、营造良好的心理氛围。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 开发网络课程的根本目标是为了( )。 A、教学效果B、教学应用C、学生学习D、学习效果
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考题 教师对学生的座位安排主要有半圆式、分组式、剧院式、矩形式四种方式。如果课堂纪律较差，采用分组式和矩形式对学生的自主学习更为有利。A对B错
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考题 创设有利于学生自主学习的课堂环境应该合理安排有助于学生自主学习的座位、营造良好的心理氛围。A对B错
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考题 对学生课堂学习进行管理的基本价值是（）。A、维护课堂纪律，强化课堂规矩B、重在学生课堂行为的规范守纪，保持学生的姿态端正C、维护课堂纪律，集中学生注意，提高教学效果D、重在保持课堂安静，避免课堂嘈杂
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考题 （）是衡量学生学习成绩和检查教师教学效果的重要手段。A、课堂教学B、考勤C、考试D、课堂氛围
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考题 课堂社会环境包括（　）。A、教师B、温度C、学生D、课堂情境E、座位的安排
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考题 座位编排方式不会影响到学生的学习效果。
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考题 研究表明，学生座位的安排对于学生接受课堂教学效果和学习效果（）A、有影响B、没有影响C、几乎没有影响D、有实质性影响
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考题 学生的座位安排是属于（） 。A、规范环境管理B、物质环境管理C、教学形式管理D、课堂秩序管理
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考题 学生的座位安排属于（）。A、规范环境管理B、物质环境管理C、教学形式管理D、课堂秩序管理
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考题 为激励学生努力学习，提高成绩，班主任王老师规定：今后根据每次考试成绩给全班学生安排座位，成绩前5名的学生任意挑选自己喜欢的座位，6至10名的学生其次挑选依次类推。从学习动机与学习效果关系的角度对王老师做法的有效性进行分析。
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考题 座位在课堂中并不是一个主要因素，教师可以随意安排学生的座位。（）
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考题 课堂情境结构包括班级规模的控制、课堂常规的建立和（　）A、教室的布置B、教师的行为表现C、学生的学习方式D、学生座位的分配
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考题 研究表明，学生的座位安排对学生接受课堂教学的效果（）。A、有影响B、没有影响C、几乎没有影响D、有实质性影响
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考题 多选题课堂社会环境包括（　）。A教师B温度C学生D课堂情境E座位的安排
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考题 单选题学生的座位安排是属于（） 。A 规范环境管理B 物质环境管理C 教学形式管理D 课堂秩序管理
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考题 判断题创设有利于学生自主学习的课堂环境应该合理安排有助于学生自主学习的座位、营造良好的心理氛围。A 对B 错
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考题 判断题座位编排方式不会影响到学生的学习效果。A 对B 错
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考题 单选题学生的座位安排属于（）。A 规范环境管理B 物质环境管理C 教学形式管理D 课堂秩序管理
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考题 单选题研究表明，学生的座位安排对学生接受课堂教学的效果（）。A 有影响B 没有影响C 几乎没有影响D 有实质性影响
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考题 单选题(2014山东青州)研究表明，学生的座位安排对学生的学习效果()。A 有影响B 无影响C 几乎没有影响D 无实质性影响
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考题 判断题座位在课堂中并不是一个主要因素，教师可以随意安排学生的座位。（）A 对B 错
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