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多选题
新时期班主任要用（）等多重身份，去改变、修正和充实呆板的“维持会长”角色，树立起多元型、生动鲜活的“生活导师”形象。
A

说教者

B

引导着

C

学生的朋友

D

学生成长的关护者

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考题 处于职业发展维持阶段的个体，在组织中的主要身份是().A:学徒 B:同事 C:导师 D:顾问
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考题 生动的动画要求动作有空间感和立体感，不然，角色会显的太呆板。
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考题 要把故事写生动，故事情节要（）.A、人物繁杂B、形成波澜C、多重结构D、形象多样
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考题 语言锤炼的基本要求是（）。A、准确朴实B、简洁有力C、新鲜活泼D、生动形象
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考题 文学被称为语言艺术，更讲究语言的（）。A、准确朴实B、简洁有力C、新鲜活泼D、生动形象
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考题 要想适应新时期班级教育与管理人性化的需要，班主任的传统角色要在许多方面加以转换，包括以下（）等多方面。A、由权威型向对话型转变B、由限制型向促进型转换C、由未来型向时代型转换D、由经验型向科研型转换
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考题 新时期培训学员的特点有（）。A、学员角色身份多元；B、人生阅历丰富；C、学员身心成熟、言行稳定；D、学习动机和需求多样。
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考题 在新时期的文学创作中，产生了许多有影响的作品，如《班主任》、《人到中年》、《春之声》、《绿化树》等，其中，《绿化树》的作者是（） 。A、王蒙B、谌容C、张贤亮D、刘心武
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考题 《史记》以人物为中心进行叙事，在叙事中展现鲜活生动的人物形象。文章选取了哪些事例来刻画这一人物的英雄形象的？
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考题 班主任作为学生的导师，要善于运用（）。A、晕轮效应B、马太效应C、角色效应D、竞争效应E、皮格马利翁效应
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考题 新时期班主任角色的转换与定位可以分为哪几项（）。A、由“偏爱型”走向“博爱型”B、由“专制型”走向“民主平等型”C、由“简单粗暴型”走向“细致耐心型”D、由“限制型”走向“开放型”
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考题 班主任角色的新形象是指在课程改革中，符合班主任角色要求的（）学识、组织才能等在班主任身上新的外部表现。A、思想、年龄、情感、意志、性格、气质B、思想、品德、意志、气质C、思想、品德、情感、意志、性格、气质D、思想、品德、情感、意志、性格、身体
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考题 新时期班主任角色转换具体体现在哪些方面？
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考题 在班主任的地位和作用中，班主任最重要的角色是（）A、学生的人生导师B、学生的精神关怀者C、学生合法权益的保护者D、学生发展的重要他人
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考题 新时期班主任要用（）等多重身份，去改变、修正和充实呆板的“维持会长”角色，树立起多元型、生动鲜活的“生活导师”形象。A、说教者B、引导着C、学生的朋友D、学生成长的关护者
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考题 单选题班主任角色的新形象是指在课程改革中，符合班主任角色要求的（）学识、组织才能等在班主任身上新的外部表现。A 思想、年龄、情感、意志、性格、气质B 思想、品德、意志、气质C 思想、品德、情感、意志、性格、气质D 思想、品德、情感、意志、性格、身体
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考题 判断题生动的动画要求动作有空间感和立体感，不然，角色会显的太呆板。A 对B 错
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考题 多选题新时期班主任角色的转换与定位可以分为哪几项（）。A由“偏爱型”走向“博爱型”B由“专制型”走向“民主平等型”C由“简单粗暴型”走向“细致耐心型”D由“限制型”走向“开放型”
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考题 单选题以图像入印的肖形印很早就有，以（）著称。A 生动简约B 图文并茂C 形象鲜活D 惟妙惟肖
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考题 多选题新时期培训学员的特点有（）。A学员角色身份多元；B人生阅历丰富；C学员身心成熟、言行稳定；D学习动机和需求多样。
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考题 多选题班主任作为学生的导师，要善于运用（）A晕轮效应B马太效应C角色效应D竞争效应E皮格马利翁效应
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考题 单选题在新时期的文学创作中，产生了许多有影响的作品，如《班主任》、《人到中年》、《春之声》、《绿化树》等，其中，《绿化树》的作者是（） 。A 王蒙B 谌容C 张贤亮D 刘心武
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考题 问答题新时期班主任角色转换具体体现在哪些方面？
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