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新时期班主任要用（）等多重身份，去改变、修正和充实呆板的“维持会长”角色，树立起多元型、生动鲜活的“生活导师”形象。

  • A、说教者
  • B、引导着
  • C、学生的朋友
  • D、学生成长的关护者

参考答案

更多 “新时期班主任要用（）等多重身份，去改变、修正和充实呆板的“维持会长”角色，树立起多元型、生动鲜活的“生活导师”形象。A、说教者B、引导着C、学生的朋友D、学生成长的关护者” 相关考题
考题 《中小学班主任工作规定》进一步确定了中小学班主任的角色,这些角色是:() A.班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者B.班主任是中小学生思想道德建设的铸造者C.班主任是班级文化的组织者D.班主任是班级日常工作的管理者E.班主任是中小学生家校沟通的桥梁F.班主任是中小学生的人生导师G.班主任是班级群体组织的领导者H.班主任是中小学生健康成长的引领者
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考题 在《中小学班主任工作规定》中，班主任角色的定位不包括( )A.学生日常思想道德教育的实施者 B.学生健康成长的引领者 C.学生自我完善的辅导者 D.学生管理工作的主要实施者
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考题 班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者，班主任要努力成为中小学生的人生导师。 ( )
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考题 教师是学生集体的领导者，是纪律的监督、维持者，所以说教师可以担当起（）。 A.育人的角色 B.研究的角色 C.代理的角色 D.管理的角色
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考题 辅导员是开展（ ）的骨干力量，是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。辅导员应该努力成为学生成长成才的人生导师和健康生活的知心朋友
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考题 班主任的角色包括A.学生成长的关护者 B.学生发展的指导者 C.学生班级的领导者 D.学生学习的决定者
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考题 面对“翻转课堂”，教师角色不可避免的要实现彻底的角色转变，下面说法不符合教师角色转变的是（）A、视频中的讲解者，问题讨论中的引导者，课程内容的设计者，学生学习的解惑着，整个学习过程的调控者。B、视频中的讲解者，问题讨论中的设计者，课程内容的解惑者，学生学习的引导着，整个学习过程的调控者。C、视频中的讲解者，问题讨论中的解惑者，课程内容的设计者，学生学习的引导者，整个学习过程的调控者。D、视频中的讲解者，问题讨论中的解惑者，课程内容的调控者，学生学习的引导着，整个学习过程的设计者。
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考题 班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者，班主任要努力成为中小学生的（）。A、领路人B、管理者C、人生导师D、班级家长
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考题 班主任是日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者，班主任要努力成为中小学生的人生导师。
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考题 为学生的重要他人，班主任一般承担以下角色任务（）。A、学生的朋友和知己B、心理保健者C、学生楷模D、家长代理人
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考题 在《中小学班主任工作规定》中，班主任角色的定位不包括（）A、学生日常思想道德教育的实施者B、学生健康成长的引导者C、学生自我完善的辅导者D、学生管理工作的主要实施者
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考题 班主任如何成为学生成长的导师和楷模？
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考题 辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高等学校学生日常思想政治教育和管理工作的（）。辅导员应当努力成为学生成长成才的人生导师和健康生活的知心朋友。A、组织者B、实施者C、指导者D、领导者
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考题 在学生成长过程中，起着导师的作用主要是（）。A、校长B、兄长C、班主任D、伙伴中的佼佼者
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考题 《中小学班主任工作规定》（教基一[2009]12号）进一步确定了中小学班主任的角色，这些角色是：（）A、班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者B、班主任是中小学生的人生导师C、班主任是中小学生健康成长的引领者
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考题 在班主任的地位和作用中，班主任最重要的角色是（）A、学生的人生导师B、学生的精神关怀者C、学生合法权益的保护者D、学生发展的重要他人
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考题 班主任是学生成长的引导者。
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考题 新的师生关系下，体育教师的职业角色转变为（）A、知识技能的传授者B、学生的朋友C、学生发展的引导者D、学生发展的促进者
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考题 单选题在班主任的地位和作用中，班主任最重要的角色是（）。A 学生的人生导师B 学生的精神关怀者C 学生合法权益的保护者D 学生发展的重要他人
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考题 单选题新的师生关系下，体育教师的职业角色转变为（）A 知识技能的传授者B 学生的朋友C 学生发展的引导者D 学生发展的促进者
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考题 单选题在《中小学班主任工作规定》中，班主任角色的定位不包括（）。A 学生日常思想道德教育的实施者B 学生健康成长的引导者C 学生自我完善的辅导者D 学生管理工作的主要实施者
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考题 判断题班主任是日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者，班主任要努力成为中小学生的人生导师。A 对B 错
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考题 多选题新时期班主任要用（）等多重身份，去改变、修正和充实呆板的“维持会长”角色，树立起多元型、生动鲜活的“生活导师”形象。A说教者B引导着C学生的朋友D学生成长的关护者
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考题 单选题教师是学生集体的领导者，是纪律的监督、维持者，所以说教师可以担当起（　　）。A 育人的角色B 研究的角色C 代理的角色D 管理的角色
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考题 多选题为学生的重要他人，班主任一般承担以下角色任务（）。A学生的朋友和知己B心理保健者C学生楷模D家长代理人
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考题 单选题班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者，班主任要努力成为中小学生的（）。A 领路人B 管理者C 人生导师D 班级家长
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考题 单选题在学生成长过程中，起着导师的作用主要是（）。A 校长B 兄长C 班主任D 伙伴中的佼佼者
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