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单选题
()强调知识的情境性属于奥苏伯尔的观点。
A

皮亚杰;

B

信息加工心理学;

C

行为主义心理学;

D

社会建构主义;


参考答案

参考解析
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考题 奥苏伯尔的__________理论代表了从认知观点来解释迁移的一种主流倾向。

考题 奥苏伯尔对学习也进行了分类,他强调的是 学习。

考题 按照奥苏伯尔的观点,个体有自己的工作或学业成就而获得相应的地位的愿望叫__________。

考题 奥苏伯尔将这种旧知识吸纳新知识的过程叫做顺应。()

考题 奥苏伯尔认为,新知识与已有知识之间可以构成三种关系:即__________、__________和__________。

考题 简述奥苏伯尔学校情境中的学习动机理论。

考题 奥苏伯尔把学校情境中的成就动机归结为________、________和附属内驱力三个方面。

考题 奥苏伯尔认为,影响迁移的因素主要有:原有知识的可利用性、巩固性及原有知识与新知识的_________。

考题 布鲁纳与奥苏伯尔都直接研究人的学习,其观点与教学实际联系均较密切。()

考题 试述奥苏伯尔关于学校情境中的成就动机理论。

考题 3 1 .奥苏伯尔认为,影响迁移的因素主要有:原有知识的可利用性、巩固性及原有知识与新知识 的______。

考题 4 4 . 简述奥苏伯尔的先行组织者策略。 简述奥苏伯尔的先行组织者策略。

考题 简述奥苏伯尔所指出的学校情境中成就动机的几种内驱力。

考题 只有当学习情境和迁移测验情境存在共同成分时,一种学习才能影响另一种学习,即才会产生学习的迁移。这种观点属于()。A.形式训练说 B.共同要素说 C.概括说 D.奥苏伯尔的认知观

考题 试述奥苏伯尔和罗杰斯关于学习与教学的观点,并比较其不同之处。

考题 简述奥苏伯尔的认知同化理论的基本观点。

考题 奥苏伯尔有意义学习强调学习内容与个人之间的关系。

考题 简述奥苏伯尔的有意义接受学习论的主要观点。

考题 根据奥苏伯尔的观点,学校情境中的成就动机主要由哪几种内驱力组成?

考题 ()强调知识的情境性属于奥苏伯尔的观点。A、皮亚杰;B、信息加工心理学;C、行为主义心理学;D、社会建构主义;

考题 先行组织者策略是()的典型观点。A、布鲁纳B、奥苏伯尔C、加涅D、斯金纳

考题 填空题奥苏伯尔对学习也进行了分类,他强调的是()学习。

考题 问答题根据奥苏伯尔的观点,学校情境中的成就动机主要由哪几种内驱力组成?

考题 问答题简述奥苏伯尔的认知同化理论的基本观点。

考题 填空题奥苏伯尔突出强调了____和机械学习的差别。

考题 问答题简述奥苏伯尔学校情境中的学习动机理论。

考题 问答题简述奥苏伯尔的有意义接受学习论的主要观点。