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判断题
对正常人和遗忘症病人同时进行镜像反转英文单词阅读的训练，发现病人的认知技巧明显不如正常测试者。
A

对

B

错

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考题 TEE最重要的观点是确保()和()安全。 A、病人和探头B、病区和探头C、病人和病区D、病人和术者E、术者和病区
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考题 必须按照规定的时限向当地卫生防疫机构报告疫情的是A、发现甲类传染病病人和病原携带者B、发现乙类传染病病人和病原携带者C、发现丙类传染病病人D、发现甲类、乙类和丙类传染病病人、病原携带者、疑似病人E、发现疑似甲类、乙类和丙类传染病病人
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考题 关于强心苷正性肌力作用的描述正确的是 A、对正常人和心衰病人心脏都有正性肌力作用B、只对心衰病人有正性肌力作用，对正常人无此作用C、只对正常人有正性肌力作用，对心衰病人无此作用D、强心作用可被β受体阻断剂所取消E、表现为心肌收缩最高张力降低
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考题 病人不失明但对视觉性符号的认识能力丧失，因而不识词句和图画。失读和失写常同时存在。病人既不能阅读又不能书写（ ）
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考题 关于强心苷正性肌力作用的描述正确的是A.只对心衰病人有正性肌力作用，对正常人无此作用 B.表现为心肌收缩最高张力降低 C.只对正常人有正性肌力作用，对心衰病人无此作用 D.强心作用可被β受体阻断剂所取消 E.对正常人和心衰病人心脏都有正性肌力作用
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考题 以下疾病病人应隔离治疗，除了A.炭疽中的肺炭疽病人 B.鼠疫病人和病原携带者 C.痢疾病人 D.艾滋病病人 E.霍乱病人和病原携带者
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考题 具有流行病学意义的疟疾的传染源是（）A、外周血内有滋养体的现症病人和带虫者B、外周血内有裂殖体的现症病人和带虫者C、外周血内有环状体的现症病人和带虫者D、外周血内有子孢子的现症病人和带虫者E、外周血内有配子体的现症病人和带虫者
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考题 护士在与病人的沟通过程中，发现病人话题不固定，注意力不集中，容易偏离话题时，护士应采用那种交谈技巧：（）A、澄清疑问B、给予认知C、集中焦点D、重述会谈的内容
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考题 寄生虫病的传染源应包括（）。A、病人B、病人和保虫宿主C、带虫者和保虫宿主D、病人和带虫者E、病人、带虫者、保虫宿主
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考题 对正常人和遗忘症病人同时进行镜像反转英文单词阅读的训练，发现病人的认知技巧明显不如正常测试者。
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考题 下列关于乙肝传染源的管理正确的有（）。A、对病人进行登记及统计B、对病人和家属进行消毒、隔离和预防的指导C、病人的食具、漱洗用具要与健康人分开D、病毒携带者，如无明显症状可以从事饮食业工作E、密切接触者应接种乙肝疫苗
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考题 对病人和公众的责任作为药师，应当将病人和公众的（）放在首位，为病人提供最佳的药品和药学服务，同时尊重、关怀病人，保持病人的信任。A、心里B、检验C、健康D、安全
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考题 疟疾的传染源为（）  A、 体内有裂殖体的现症病人和带虫者B、 体内有配子体的现症病人和带虫者C、 体内有滋养体的现症病人和带虫者D、 体内有子孢子的现症病人和带虫者
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考题 以下疾病病人应隔离治疗，除了（）。A、痢疾病人B、艾滋病病人C、炭疽中的肺炭疽病人D、鼠疫病人和病原携带者E、霍乱病人和病原携带者
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考题 关于氯丙嗪的降温作用正确的是（）A、对正常体温无影响B、抑制中枢PG合成而降温C、主要增加散热而降温D、环境温度影响降温作用E、对正常人和发热病人均有降温作用
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考题 附睾结核临床症状较明显，容易被病人和临床医师发现。
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考题 不须予以隔离治疗疾病的病人是（）A、痢疾病人B、艾滋病病人C、炭疽中的肺炭疽病人D、鼠疫病人和病原携带者E、霍乱病人和病原携带者
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考题 阅读训练是指对阅读理解能力和阅读技巧的专门训练。
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考题 多选题关于氯丙嗪的降温作用正确的是（）A对正常体温无影响B抑制中枢PG合成而降温C主要增加散热而降温D环境温度影响降温作用E对正常人和发热病人均有降温作用
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考题 单选题应隔离治疗的病人不包括（　　）。A 痢疾病人B 鼠疫病人和病原携带者C 炭疽中的肺炭疽病人D 霍乱病人和病原携带者E 艾滋病病人
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考题 单选题疟疾的传染源为（）A  体内有裂殖体的现症病人和带虫者B  体内有配子体的现症病人和带虫者C  体内有滋养体的现症病人和带虫者D  体内有子孢子的现症病人和带虫者
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考题 判断题阅读训练是指对阅读理解能力和阅读技巧的专门训练。A 对B 错
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考题 单选题不需予以隔离治疗的疾病病人是（）A 痢疾病人B 艾滋病病人C 炭疽中的肺炭疽病人D 鼠疫病人和病原携带者E 霍乱病人和病原携带者
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考题 单选题以下疾病病人应隔离治疗，除了（）。A 痢疾病人B 艾滋病病人C 炭疽中的肺炭疽病人D 鼠疫病人和病原携带者E 霍乱病人和病原携带者
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