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多选题
在认识活动中，情感、意志、欲望等非理性因素（）。
A

起激发和调控的作用

B

是认识运动的支撑力量和推动力量

C

受到理性因素的决定与制约，并同理性因素相互作用

D

决定理性因素

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考题 在个体的认识和实践活动中,()制约着认识实践活动的广度和深度,决定着认识实践活动的方式,并进而决定着其效果。 A.情感因素B.理性因素C.非理性因素
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考题 非理性因素是指人的情感、意志，包括动机、欲望、信念、信仰、习惯、本能等，以非逻辑形式出现的幻想、想象、直觉、灵感等也属非理性因素。非理性因素对主体认识能力的发挥与抑制起着重要的控制和调节作用，主要表现在A．预见作用B．动力作用C．诱导作用D．激发作用
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考题 认识中的非理性因素主要有()。A.分析、综合 B.情感、意志、欲望 C.幻想、灵感、直觉 D.猜测、顿悟、想象
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考题 人本主义认为只有人的非理性因素，诸如人的情感、意志等，才是人的存在、人的本质，而理性和科学不过是意志的工具。A对B错
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考题 强烈的爱憎情感，使先烈们抛头颅、洒热血；轻松的情绪，欢愉的心境，使诗人灵思入泉涌。在人的认识活动过程中，并非只有理性因素起作用，非理性因素在认识活动过程中（）。A、起决定作用B、起重要作用C、起微小作用D、不起作用
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考题 在人的心理活动中，认识过程、情感过程、意志过程是彼此孤立的过程。
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考题 简述非理性因素在认识过程中的作用。
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考题 人本主义认为只有人的非理性因素，诸如人的情感、意志等，才是人的存在、人的本质，而理性和科学不过是意志的工具。
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考题 人的认识过程中属于非理性因素的有（）。A、习惯与本能B、动机与欲望C、信念与信仰D、猜测与顿悟E、直觉与灵感
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考题 在认识活动中，情感、意志、欲望等非理性因素（）。A、对认识活动起诱导和激发作用B、决定理性因素C、是认识活动的推动力量D、同理性因素相互作用E、不能直接形成认识成果
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考题 事实表明，（）是认识与意志之间的中介因素。A、认识B、意志C、情感D、理性
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考题 （）过程一般包括产生感觉、知觉，发生注意、思维、记忆等活动。A、意志B、情感C、欲望D、认知
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考题 在认识活动中，情感、意志、欲望等非理性因素（）。A、起激发和调控的作用B、是认识运动的支撑力量和推动力量C、受到理性因素的决定与制约，并同理性因素相互作用D、决定理性因素
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考题 认识活动中最突出的能动因素是（）。A、情感B、意志C、直觉D、知识
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考题 人的非理性因素包括（）。A、人的情感、意志B、动机、欲望、信念、信仰、习惯、本能等因素C、幻想、想象、直觉、灵感D、人的理性直观、理性思维等能力
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考题 单选题强烈的爱憎情感，使先烈们抛头颅、洒热血；轻松的情绪，欢愉的心境，使诗人灵思入泉涌。在人的认识活动过程中，并非只有理性因素起作用，非理性因素在认识活动过程中（）。A 起决定作用B 起重要作用C 起微小作用D 不起作用
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考题 多选题马克思说：“在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望到达光辉的顶点。”这说明（　　）。A认识过程包含非理性因素的参与B非理性因素是人的重要认识能力C非理性因素对人的认识活动的发生与停止起着重要的控制和调节作用D积极的情感、情绪对认识的发展是一种推动力量
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考题 多选题在认识活动中，情感、意志、欲望等非理性因素是（　　）。A起激发和调控的作用B认识运动的支撑力量和推动力量C同理性因素相互作用、相互影响D受到理性因素的决定与制约E决定理性因素
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考题 多选题在认识活动中，情感、意志、欲望等非理性因素（）。A对认识活动起诱导和激发作用B决定理性因素C是认识活动的推动力量D同理性因素相互作用E不能直接形成认识成果
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考题 多选题在人的认识活动中下列意识要素属于非理性因素的是（　　）。A信念和信仰B动机和欲望C直觉与灵感D猜测与顿悟E习惯与本能
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考题 判断题人本主义认为只有人的非理性因素，诸如人的情感、意志等，才是人的存在、人的本质，而理性和科学不过是意志的工具。A 对B 错
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考题 多选题人的非理性因素包括（）。A人的情感、意志B动机、欲望、信念、信仰、习惯、本能等因素C幻想、想象、直觉、灵感D人的理性直观、理性思维等能力
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考题 单选题事实表明，（）是认识与意志之间的中介因素。A 认识B 意志C 情感D 理性
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考题 单选题认识活动中最突出的能动因素是（）。A 情感B 意志C 直觉D 知识
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考题 单选题（）过程一般包括产生感觉、知觉，发生注意、思维、记忆等活动。A 意志B 情感C 欲望D 认知
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