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单选题
德国邓克尔发现人看到的某物品具有一种功能后就很难看出其他功能进而影响问题解决这一现象成为（）
A

定势

B

功能固着

C

问题表现

D

知识结构

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考题 功能固着:是指在问题解决过程中,只看到事物的某种典型功能,而看不到该事物其他方面作用的现象。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 所谓(),是指在问题解决过程中,只看到事物的某种典型功能,而看不到该事物其他方面作用的现象。 A.表征B.定势C.迁移D.功能固着
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考题 当一个人熟悉了某种物体的常见或典型功能时，就很难看出该物体所具有的其他潜在的功能，这称为{ }。
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考题 当一个人熟悉了某种物体的常见或典型功能时，就很难看出该物体所具有的其他潜在的功能，这称为{pz_填空}。
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考题 当一个人熟悉了某种物体的常用或典型的功能时，就很难看出该物体所具有的其他潜在的功能，这种现象叫做（　　）A.集中思维 B.负迁移 C.功能固着 D.前摄抑制
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考题 （　）是指一种从物体的正常功能的角度来考虑问题的定势。当一个人熟悉了一种物体的某种功能时，就很难看出该物体的其他功能。A.定势作用 B.刻板印象 C.原型启发 D.功能固着
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考题 输精管结扎后，下列描述正确的是（）。A、不影响性欲B、不影响性交功能（勃起功能）C、还具有射精现象D、有性欲，但没有性交功能E、有性欲和性交功能，但无射精现象F、没有性欲、性交功能和射精现象
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考题 当你熟悉塑料袋装东西的功能后，就很不容易想到或发现它在急情况下可以当“小便袋”使用。这种心理现象叫做（）。
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考题 当一个人熟悉了一种物体的某种功能时，就很难看出该物体的其他功能的心理特点。这一心理现象是（）。
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考题 德国邓克尔发现人看到的某物品具有一种功能后就很难看出其他功能进而影响问题解决这一现象称为（）A、定势B、功能固着C、问题表现D、知识结构
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考题 在问题解决过程中，只看到事物的某种典型功能，而看不到该事物其他方面作用的现象是（）。
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考题 当一个人熟悉了一种物体的某种用途时，就很难看出该物体的其它用途。最初看到的用途越重要，就越难看出该物体的其它新用途。这在心理学中称为（）。A、功能盲区B、功能固着C、思维窄化D、思维僵化
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考题 当一个人看到某个制品的一种惯常用途后，就很难看出其他新的用途，这种现象叫（）A、反应定势B、功能固着C、动力定型D、习惯
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考题 个体在解决问题时往往只看到某种事物的通常功能，而看不到它其他方面的功能，从而影响问题的解决，这种现象称为（）A、定势作用B、功能固着C、变式D、迁移
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考题 德国邓克尔发现人看到的某物品具有一种功能后就很难看出其他功能进而影响问题解决这一现象成为（）A、定势B、功能固着C、问题表现D、知识结构
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考题 当一个人熟悉了某种物体的常用或典型的功能时，就很难看出该物体所具有的其他潜在的功能，这种现象叫做（）。A、集中思维B、负迁移C、功能固着D、前摄抑制
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考题 当人们习惯了一种事物的某种或某些固定的功能时，就很难发现该事物的其他功能。这样的心理特点称之为（）。A、酝酿效应B、功能固着C、原型启发D、心理定势
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考题 填空题当一个人熟悉了一种物体的某种功能时，就很难看出该物体的其他功能的心理特点。这一心理现象是（）。
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考题 单选题德国邓克尔发现人看到的某物品具有一种功能后就很难看出其他功能进而影响问题解决这一现象称为（）A 定势B 功能固着C 问题表现D 知识结构
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考题 单选题(2015辽宁大连)当一个人熟悉了某种事物的作用后，就很难看出该物体所具有的其他潜在的功能，进而影响对新问题的解决，这种阻碍问题解决的因素是()。A 已有的知识经验B 问题特征C 功能固着D 原型启发
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考题 单选题当一个人熟悉了一种物体的某种用途时，就很难看出该物体的其它用途。最初看到的用途越重要，就越难看出该物体的其它新用途。这在心理学中称为（）。A 功能盲区B 功能固着C 思维窄化D 思维僵化
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考题 判断题当一个人熟悉了某种物体的常用或典型的功能时，就很难看出该物体所具有的其他潜在的功能，这种现象称为功能固着。A 对B 错
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考题 单选题当一个人熟悉了某种物体的常用或典型的功能时，就很难看出该物体所具有的其他潜在的功能，这种现象叫做（）。A 集中思维B 负迁移C 功能固着D 前摄抑制
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考题 填空题在问题解决过程中，只看到事物的某种典型功能，而看不到该事物其他方面作用的现象是（）。
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考题 单选题当一个人看到某个制品的一种惯常用途后，就很难看出其他新的用途，这种现象叫（）A 反应定势B 功能固着C 动力定型D 习惯
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