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判断题
发掘教材的教育因素，就是找出教材中有关思想品德教育的因素。
A

对

B

错

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更多 “判断题发掘教材的教育因素，就是找出教材中有关思想品德教育的因素。A 对B 错” 相关考题
考题 关于"教材”与"课本”,最为合乎实际的合理说法是:() A:课本是教材，但教材应不仅是课本B:“教材”是教学中运用的器材、设备等各种物质性教学材料的简称C:“教材”就是教学中运用的各种实例的统称D:课本即是教材，教材就是是课本
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考题 家庭教育中的思想品德教育,实质就是教育子女如何“()”。
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考题 教师应如何发掘教材中的教育因素？
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考题 构成互动系统的学校教育中的三个核心因素是（ ）。A．教师、学生和环境B．教师、学生和教材C．学校、家庭和社会D．课堂、教材和师生
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考题 学校实现教育目的的培养人的基本途径是（ ）。 A.政治思想品德教育 B.教学 C.教材的媒体作用 D.学校管理
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考题 思想品德教育过程就是（ ）。
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考题 下列关于教材的理解正确的是()。A.教材就是教科书 B.教材指与教科书有关的教学资源 C.教材就是课程 D.教学参考书不属于教材
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考题 　　1.评价量表和行为检查单有一定的关系。 　　2.阐述规则的时候，新教师往往是简单明了的。 　　3.教育心理学是研究教育情境中学生学习的基本心理规律的科学。 　　4.口头语言发展的关键期是4～5岁。 　　5.学习是导致有机体行为变化的唯一因素。 　　6.德育就是品德教育。 　　7.中小学教师应当具备的知识方面的素养要求就是指对学科专业知识的精通。 　　8.教材就是教科书。 　　9.教学无论效果怎样，都具有教育性。 　　10.备课就是备教材。
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考题 （）认为课程不是教材一个因素，而是教师、学生、教材、环境四因素动态交互的作用。
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考题 当我们对培训教材进行评价时，教材中的非智力、非技能因素可以不成为评价指标。
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考题 课堂问题行为产生的原因主要包括（）、（）和环境因素。A、教师的因素、学生身心的因素B、教师的因素、教材的因素C、教材的因素、学生身心的因素D、教材的因素、同伴压力
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考题 课堂问题行为产生的原因主要包括（）和环境因素。A、教师的因素、学生身心的因素B、教师的因索、教材的因家C、教材的因素、学生身心的因素D、教材的因素、同伴压力
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考题 下列对教材理解正确的是（）A、教材就是教科书B、教材是指与教科书有关的教学资源C、教材就是课程D、教学参考书不属于教材
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考题 构成互动系统的学校教育中的三个核心因素是（）。A、教师、学生和环境B、教师、学生和教材C、学校、家庭和社会D、课堂、教材和师生
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考题 影响未成年人思想品德教育的因素：（）A、家庭因素B、学校因素C、教育对策D、社会因素
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考题 简述学校体育对学生实施思想品德教育的有利因素。
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考题 发掘教材的教育因素，就是找出教材中有关思想品德教育的因素。
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考题 单选题下列对教材理解正确的是（）A 教材就是教科书B 教材是指与教科书有关的教学资源C 教材就是课程D 教学参考书不属于教材
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考题 填空题（）认为课程不是教材一个因素，而是教师、学生、教材、环境四因素动态交互的作用。
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考题 单选题课堂问题行为产生的原因主要包括（）和环境因素。A 教师的因素、学生身心的因素B 教师的因素、教材的因素C 教材的因素、学生身心的因素D 教材的因素、同伴压力
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考题 填空题家庭教育中的思想品德教育，实质就是教育子女如何“（）”
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考题 多选题影响未成年人思想品德教育的因素：（）A家庭因素B学校因素C教育对策D社会因素
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考题 问答题简述学校体育对学生实施思想品德教育的有利因素。
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考题 单选题构成互动系统的学校教育中的三个核心因素是（　　）。A 教师、学生和环境B 教师、学生和教材C 学校、家庭和社会D 课堂、教材和师生
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考题 单选题课堂问题行为产生的原因主要包括（）和环境因素。A 教师的因素、学生身心的因素B 教师的因索、教材的因家C 教材的因素、学生身心的因素D 教材的因素、同伴压力
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考题 填空题施瓦布认为课程不是教材一个因素，而是（）、（）教材、环境四因素动态交互的作用。
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