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杜威的反省思维包括五个要素或阶段是什么？

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考题 简述杜威思维五阶段及教学过程。
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考题 以下哪种思维方式是杜威所提倡的（）A.反省思维B.直觉思维C.感觉思维D.抽象思维
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考题 在思维方法上，杜威提倡的是（　　） A.发散性思维 B.反省思维 C.逆向思维 D.批判性思维
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考题 20世纪影响最广泛的儿童思维发展理论是()的儿童思维阶段理论。A.桑代克 B.皮亚杰 C.斯金纳 D.杜威
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考题 霍尔姆斯在杜威和波普的观点的基础上设计了一套比较教育的研究方法，称为（）。A、问题法B、“比较四步法”C、“反省思维五步法”D、“科学量化法”
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考题 杜威认为，经验就是人作用于环境和环境作用于人的“特殊的联合”，这种联合是通过（）实现的。A、反省思维B、行为C、逻辑推理D、教与学的过程
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考题 杜威的反省思维的步骤是什么？
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考题 杜威实现课程与教学一体化的具体途径是（）A、从做中学B、反省思维C、主动作业D、问题教学
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考题 杜威认为解决问题的过程包括（）A、提出疑问阶段B、分析阶段C、假设阶段D、评断阶段E、结论阶段
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考题 青年阶段心理发展的主要特征（）。A、青年人感知、记忆、想象能力均达到成熟水平B、抽象逻辑思维是假设的、形式的和反省的思维C、逻辑思维处于由经验型向理论型过渡的阶段D、青少年的情绪发展比较丰富和强烈，出现两极发展特征
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考题 以下哪种思维方式是杜威所提倡的（）A、反省思维B、直觉思维C、感觉思维D、抽象思维
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考题 超越固有思维模式的两个有效方法（）A、反省B、逆向思维C、冥想D、聊天
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考题 单选题霍尔姆斯在杜威和波普的观点的基础上设计了一套比较教育的研究方法，称为（）。A 问题法B “比较四步法”C “反省思维五步法”D “科学量化法”
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考题 单选题青年阶段心理发展的主要特征（）。A 青年人感知、记忆、想象能力均达到成熟水平B 抽象逻辑思维是假设的、形式的和反省的思维C 逻辑思维处于由经验型向理论型过渡的阶段D 青少年的情绪发展比较丰富和强烈，出现两极发展特征
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考题 问答题简述杜威思维五阶段及教学五过程。
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考题 单选题杜威认为，经验就是人作用于环境和环境作用于人的“特殊的联合”，这种联合是通过（）实现的。A 反省思维B 行为C 逻辑推理D 教与学的过程
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考题 多选题杜威认为解决问题的过程包括（）A提出疑问阶段B分析阶段C假设阶段D评断阶段E结论阶段
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考题 单选题青年阶段心理发展的主要特征是()。A 青年人感知、记忆、想象能力均达到成熟水平B 抽象逻辑思维是假设的、形式的和反省的思维C 逻辑思维处于由经验型向理论型过渡的阶段D 情绪发展比较丰富和强烈，出现两极发展特征
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