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单选题
文字技术整理的作用是()。
A

弥补版式设计人员的疏漏，改正排版造成的差错，防止多人校对时产生的不统一

B

弥补版式设计人员的疏漏，改正排版造成的差错，计算和调整校样页面数量

C

改正排版造成的差错，防止多人校对时产生的不统一，调整各章节不合理的段落安排

D

弥补版式设计人员的疏漏，防止多人校对时产生的不统一，计算和调整印张数量

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更多 “单选题文字技术整理的作用是()。A 弥补版式设计人员的疏漏，改正排版造成的差错，防止多人校对时产生的不统一B 弥补版式设计人员的疏漏，改正排版造成的差错，计算和调整校样页面数量C 改正排版造成的差错，防止多人校对时产生的不统一，调整各章节不合理的段落安排D 弥补版式设计人员的疏漏，防止多人校对时产生的不统一，计算和调整印张数量” 相关考题
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考题 小学用计算机作文模块内容安排有：文字处理的基本操作和（）。A、版式的设计B、特殊效果的处理C、文章的编辑、排版和保存
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考题 文字技术整理的作用体现在（）A、弥补校对人员的疏漏B、弥补版式设计人员的疏漏C、改正排版造成的差错D、改正计算机系统问题造成的差错E、防止多人校对时产生的不统一
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考题 文字技术整理的作用通常不包括（）。A、弥补版式设计人员的疏漏B、改正排版造成的差错C、防止多人校对时产生的不统一D、润饰文字
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考题 文字技术整理的作用是（）。A、弥补版式设计人员的疏漏，改正排版造成的差错，防止多人校对时产生的不统一B、弥补版式设计人员的疏漏，改正排版造成的差错，计算和调整校样页面数量C、改正排版造成的差错，防止多人校对时产生的不统一，调整各章节不合理的段落安排D、弥补版式设计人员的疏漏，防止多人校对时产生的不统一，计算和调整印张数量
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考题 计算机系统引起的差错，不包括（）。A、系统不兼容B、简化字、繁体字转换差错C、排版人员文字输入差错D、病毒感染导致出错
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考题 关于文字技术整理的作用，说法错误的是（）。A、文字技术整理可以弥补版式设计人员的疏漏B、文字技术整理可以调整书稿篇幅，使总印张数量便于印装C、文字技术整理可以改正排版造成的差错D、文字技术整理可以在多人校对时保持体例统一
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考题 常见的版式设计基本形式有（）。A、古典版式设计B、横排版式设计C、自由版式设计D、网格设计E、双栏版式设计
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考题 关于校异同和校是非，说法正确的是（）等。A、校异同在于保证原稿的真实性不被损害B、校是非要求校对者有广博的知识C、校是非和校异同都是为了消灭出版物中的差错D、校是非的功能在于发现并直接改正原稿差错E、校是非的方法是校对人员发现原稿中的疑点并直接改正
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考题 多选题关于计算机排版及其差错特征的说法，正确的有（　　）。[2011年真题]A随纸质原稿一起发排的电子原稿应是作者的原始文件复本B用电子稿排版后打出的校样中，文字差错和格式差错都可能存在C用电子原稿排版时，操作人员不必再输入任何字符D计算机排版的校样中，有时会缺失或重复整个段落E计算机排版的校样中，也可能存在背题现象
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考题 单选题计算机系统引起的差错，不包括（　　）。A 系统不兼容B 造字、生僻字和不常用符号发生变异或消失C 排版人员文字输入差错D 病毒感染导致出错
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考题 多选题计算机排版所出校样的差错，主要有（）。A作者原稿带入的差错B计算机系统引起的差错C排版人员文字输入差错D编辑校对差错E排版人员排版操作差错
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考题 单选题关于文字技术整理的作用，说法错误的是（）。A 文字技术整理可以弥补版式设计人员的疏漏B 文字技术整理可以调整书稿篇幅，使总印张数量便于印装C 文字技术整理可以改正排版造成的差错D 文字技术整理可以在多人校对时保持体例统一
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考题 单选题文字技术整理的作用通常不包括（）。A 弥补版式设计人员的疏漏B 改正排版造成的差错C 防止多人校对时产生的不统一D 润饰文字
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考题 单选题文字技术整理的作用是（）。A 弥补版式设计人员的疏漏，改正排版造成的差错，防止多人校对时产生的不统一B 弥补版式设计人员的疏漏，改正排版造成的差错，计算和调整校样页面数量C 改正排版造成的差错，防止多人校对时产生的不统一，调整各章节不合理的段落安排D 弥补版式设计人员的疏漏，防止多人校对时产生的不统一，计算和调整印张数量
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考题 单选题计算机系统引起的差错，不包括（）。A 系统不兼容B 简化字、繁体字转换差错C 排版人员文字输入差错D 病毒感染导致出错
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考题 多选题关于计算机排版及其差错特征的说法，正确的有()。A随纸质原稿一起发排的电子原稿应是作者的原始文件复本B用电子原稿排版后打出的校样中，文字差错和格式差错都可能存在C用电子原稿排版时，操作人员不必再输入任何字符D计算机排版的校样中，有时会缺失或重复整个段落E计算机排版的校样中，也可能存在背题现象
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考题 多选题文字技术整理的作用有（ ）。A发现并改正书稿隐性的政治性、科学性错误B弥补版式设计工作的疏漏C改正排版造成的差错D保持多人校对时的体例格式统一E核对相关文字
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考题 单选题一校是根据原稿（包括原稿上的版式批注）把校样上（）错误基本排除。A 文字B 标号C 排版D 文字、标号、和排版
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考题 多选题常见的版式设计基本形式有（）。A古典版式设计B横排版式设计C自由版式设计D网格设计E双栏版式设计
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考题 多选题文字技术整理的作用体现在（）A弥补校对人员的疏漏B弥补版式设计人员的疏漏C改正排版造成的差错D改正计算机系统问题造成的差错E防止多人校对时产生的不统一
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考题 单选题校样是根据原稿按照版式设计要求排版后输出的供校对用的样张，校样不能反映的是（ ）。A 出版物的印数B 出版物的版式C 出版物的页面数量D 出版物的内容
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考题 单选题文稿校样中出现了背题问题，一般是由（ ）造成的。A 作者原稿带入差错B 排版人员文字输入差错C 计算机系统引起的差错D 排版人员排版操作差错
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考题 多选题关于计算机排版及其差错特征的说法，错误的有（ ）。A用电子原稿排版后打出的校样中，一般只有格式差错B计算机排版的校样中，有时候会出现整段缺漏的现象C公式经重新排版后，符号正斜体、上下标等很容易出错D一般情况下，如果不感染病毒，计算机系统不会引起排版差错E排版人员有可能错误击键而导致排版差错
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考题 单选题技术整理的作用通常不包括（　　）。A 弥补版式设计人员的疏漏B 改正排版造成的差错C 防止多人校对时产生的不统一D 润饰文字
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考题 单选题文字技术整理的作用一般不包括（ ）。A 改正排版造成的差错B 防止多人校对时产生的不统一C 核查引文的出处及正误D 弥补版式设计人员的疏漏
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