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单选题
在小组工作的准备阶段，遴选和评估组员时，社会工作者应注重（）。
A
考虑潜在组员的来源
B
帮助潜在组员了解小组工作的意义与特点
C
考虑潜在组员共同或相似的问题、兴趣和愿望
D
设置合理的小组目标
参考答案
参考解析
解析：
小组工作准备阶段社会工作者的任务。
更多 “单选题在小组工作的准备阶段，遴选和评估组员时，社会工作者应注重（）。A 考虑潜在组员的来源B 帮助潜在组员了解小组工作的意义与特点C 考虑潜在组员共同或相似的问题、兴趣和愿望D 设置合理的小组目标” 相关考题
考题
在小组工作中期，社会工作者介入的焦点在于（ ）。A．了解潜在组员的需求B．增进组员的自我了解C．处理小组目标与组员个人期望之间的差异D．解决组员之间的冲突E．巩固组员在小组中获得的转变
考题
确定工作目标是小组工作准备阶段的重要任务之一，社会工作者确定恰当的总目标，对整个小组工作具有指导意义。一般而言，总目标是由( )所决定的。
A.组员对某些问题的认识水平
B.参加组员对小组的要求
C.小组的类型特征及成员的问题和需求
D.共同或相似的问题、兴趣和愿望
考题
在小组工作的准备阶段，遴选和评估组员时，社会工作者应注重()。A:考虑潜在组员的来源
B:帮助潜在组员了解小组工作的意义与特点
C:考虑潜在组员共同或相似的问题、兴趣和愿望
D:设置合理的小组目标
考题
关于小组工作的“工作准备阶段”，下列表述不正确的是（ ）。A.小组工作准备阶段也是制定计划的阶段
B.不是小组组员参与过程的开始
C.社会工作者必须精心进选小组组员
D.小组工作者应注意培养组员与组员之间的信任关系
考题
学校社会工作者小方开办的学习能力提升小组已经进入结束阶段，为帮助组员保持在小组中收获的经验，小方应采取的做法是（ ）。A.做好小组评估工作，着重评估组员通过小组工作获得的改变
B.告诫组员不要寻求他人的支持，要靠自身的力量维持和巩固正向改变
C.设置联系环节，模拟现实生活情境，让组员联系在小组中学习到的方法
D.理解和包容组员对小组的依赖心理，让组员了解有这样的依赖是正常现象
考题
下列关于小组工作过程的表述，错误的是（ ）。
?
A.小组工作的准备阶段是小组组员参与过程的开始
B.组员的招募及遴选遵循 “招募成员——遴选和评估——确定组员”的过程
C.小组工作的目标有总目标与具体目标之分。总目标由该小组的类型特征及成员的问题和需求所决定，具体目标包括沟通目标、过程目标、实质目标和需求目标
D.工作开始阶段是小组组员之间、社会工作者与小组组员之间的关系建构阶段
考题
小组工作的整个过程都贯穿着强调服务对象的平等意识和参与，注重发挥每一位组员的现实价值和潜在价值，注重所有组员在参与过程中实现自我的改变和成长。这体现了小组工作的()特点。A:小组组员问题的相似性
B:运用小组治疗性因素
C:注重团体的动力
D:强调小组组员的民主参与
考题
小组工作的整个过程都贯穿着强调服务对象的平等意识和参与，注重发挥每一位组员的现实价值和潜在价值，注重所有组员在参与过程中实现自我的改变和成长。这体现了小组工作的（ ）特点。A.小组组员问题的相似性
B.运用小组治疗性因素
C.注重团体的动力
D.强调小组组员的民主参与
考题
在小组工作的准备阶段，遴选和评估组员时，社会工作者应注重()。A:考虑潜在组员的来源
B:帮助潜在组员了解小组工作的意义与特点
C:考虑潜在组员共同或相似的问题、兴趣和愿望
D:根据小组的类型、特点及人数要求等确定组员
考题
小组工作由社会工作者策划与指导，通过小组活动过程及组员之间的互动与经验分享，帮助小组组员改善社会功能，促进转变和成长，以达到解决社会问题的目标。下列哪些是小组工作的特点()A.组员问题的共同性或相似性
B.强调小组成员的民主参与
C.注重团体的动力
D.强调社会工作者的权威
E.组员问题的差异性
考题
在小组工作的准备阶段，遴选和评估组员时，社会工作者应注重()。A:考虑潜在组员的来源B:帮助潜在组员了解小组上作的意义与特点C:考虑潜在组员共同或相似的问题、兴趣和愿望D:根据小组的类型、特点及人数要求等确定组员
考题
小组工作是社会工作的基本方法之一，小组工作的特点包括（）。A、小组组员问题的共同性和相似性B、强调小组组员的民主参与C、注重团体的动力D、组员间必须共同进退，组员个别需要并不重要E、小组过程中，组员学会完全认同小组工作者的决策
考题
小组工作的整个过程都贯穿着强调服务对象的平等意识和参与，注重发挥每一位组员的现实价值和潜在价值，注重所有组员在参与过程中实现自我的改变和成长。这体现了小组工作的强调小组组员的民主参与的特点。
考题
单选题在小组结束阶段，社会工作者帮助组员保持小组经验的正确做法是（ ）。[2016年真题]A
让组员在小组中模拟练习他们学到的行为规范B
评估组员参加小组的心理感受和行为改善情况C
协助组员从小组中获得新的认知并转变为行动D
提醒组员注意小组目标或与其一致的个人目标
考题
多选题在小组工作中期，社会工作者介入的焦点在于（ ）。[2008年真题]A了解潜在组员的需求B增进组员的自我了解C处理小组目标与组员个人期望之间的差异D解决组员之间的冲突E巩固组员在小组中获得的转变
考题
多选题在单亲儿童小组工作中，社会工作者初步拟定了一个活动方案，并将这个方案带到小组聚会中让成员们对其加以讨论。小组讨论在社会工作实践中可以起到（）作用。A有助于组员参与小组事务B有助于社会工作者对组员的了解C激发组员对小组的兴趣D激发组员对社会的兴趣E运用小组集体的力量与决策解决小组和组员的问题
考题
单选题在小组结束阶段，社会工作者帮助组员保持小组经验的正确方法是（ ）。A
让组员在小组中模拟练习他们学到的行为规范B
评估组员参加小组的心理感受和行为改善情况C
协助组员从小组中获得新的认知并转变为行动D
提醒组员注意小组目标或与其一致的个人目标
考题
单选题小组工作的整个过程都贯穿着强调服务对象的平等意识和参与，注重发挥每一位组员的现实价值和潜在价值，注重所有组员在参与过程中实现自我的改变和成长。这体现了小组工作的( )特点。A
小组组员问题的相似性B
运用小组治疗性因素C
注重团体的动力D
强调小组组员的民主参与
考题
单选题在小组工作的准备阶段，遴选和评估组员时，社会工作者应注重( )。A
考虑潜在组员的来源B
帮助潜在组员了解小组工作的意义与特点C
考虑潜在组员共同或相似的问题、兴趣和愿望D
根据小组的类型、特点及人数要求等确定组员
考题
单选题在小组工作的准备阶段，遴选和评估组员时，社会工作者应注重（）。A
考虑潜在组员的来源B
帮助潜在组员了解小组工作的意义与特点C
考虑潜在组员共同或相似的问题、兴趣和愿望D
设置合理的小组目标
考题
单选题下列关于小组工作过程的表述，错误的是（ ）。A
小组工作的准备阶段是小组组员参与过程的开始B
组员的招募及遴选遵循“招募成员——遴选和评估——确定组员”的过程C
小组工作的目标有总目标与具体目标之分。总目标由该小组的类型特征及成员的问题和需求所决定，具体目标包括沟通目标、过程目标、实质目标和需求目标D
工作开始阶段是小组组员之间、社会工作者与小组组员之间的关系建构阶段
考题
单选题学校社会工作者小方开办的学习能力提升小组已经进入结束阶段，为帮助组员保持在小组中收获的经验，小方应采取的做法是( )。A
做好小组评估工作，着重评估组员通过小组工作获得的改变B
告诫组员不要寻求他人的支持，要靠自身的力量维持和巩固正向改变C
设置练习环节，模拟现实生活情境，让组员练习在小组中学习到的方法D
理解和包容组员对小组的依赖心理，让组员了解有这样的依赖是正常现象
考题
单选题在小组工作的准备阶段，遴选和评估组员时，社会工作者应注重（ ）A
考虑潜在组员的来源B
帮助潜在组员了解小组工作的意义与特点C
考虑潜在组员共同或相似的问题、兴趣和愿望D
帮助潜在组员了解小组工作的意义
考题
多选题小组工作是社会工作的基本方法之一，小组工作的特点包括（）。A小组组员问题的共同性和相似性B强调小组组员的民主参与C注重团体的动力D组员间必须共同进退，组员个别需要并不重要E小组过程中，组员学会完全认同小组工作者的决策
考题
单选题在小组的准备阶段，社会工作者制定招募计划时应包括的内容是（）A
组员的来源B
小组所需的费用C
组员需解决的问题D
机构的人力资源
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