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名词解释题
美感欣赏活动

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考题 美术活动中的审美感知是视觉器官对欣赏对象的形状、色彩、光线、空间、张力等要素组成的形象的整体性把握。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 ()是美感的一个特征,它在美感中普遍存在着。人们欣赏艺术,能够从艺术美中获得美感,总是与人的情感得到某种满足分不开的。 A.社会性B.欣赏性C.社会功利性D.经济性
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考题 欣赏领域更侧重于对学前儿童审美感知能力的培养。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 在对儿童美术欣赏的情感态度要求上，适合大班儿童的技能目标是( )。A.集中注意力欣赏 B.关注具有美感的事物 C.能感受作品的色调、色彩的变化和相互关系 D.初步体验美术欣赏活动的快乐
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考题 美感欣赏活动深层次的心理特征是（）矛盾的统一。A、生理与心理B、个性与社会性C、具象性与抽象性D、自觉性与非自觉性
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考题 美感欣赏活动的表层心理特征？
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考题 达尔文在《人类和动物的情感表现》、《人类的由来》等书中认为动物也有审美感受，其实动物的所谓“美感”只是（）。A、对形式的感受B、本能活动的表现C、对色彩的欣赏D、对音乐的欣赏
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考题 审美能力包括（）A、审美感知能力B、审美创造能力C、审美鉴赏能力D、审美感觉能力E、审美欣赏能力
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考题 关于美感或欣赏游戏，下列说法正确的是（）。A、是一种接受性游戏B、儿童处于观众地位C、发生在2岁左右D、看电视属于美感游戏E、也称为模仿游戏
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考题 美感欣赏活动
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考题 从矛盾统一的观点出发，举例说明美感欣赏活动的深层心理特征。
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考题 艺术欣赏的整个过程就是审美心理活动形成一定层次性、阶段性的发展过程，是审美感应、审美认识由粗浅的直觉到感悟底蕴、精神升华的推进过程。包括三个阶段：艺术欣赏中的（）阶段，艺术欣赏中的（）阶段，艺术欣赏中的（）阶段。
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考题 美感是欣赏者对于美的认识以及由于美而引起的客观感情。
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考题 人们对风景的欣赏，对好人好事的颂扬，这些情感属于（）A、心境B、激情C、热情D、美感
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考题 艺术欣赏，大体可以分为审美感觉，审美理知，审美心象，（）。
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考题 如何理解艺术欣赏中的共鸣现象与共同美感？
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考题 问答题从矛盾统一的观点出发，举例说明美感欣赏活动的深层心理特征。
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考题 单选题由滑稽对象引起的滑稽感的笑，只能从（）中探析。A 产生美与美感的社会实践B 产生美与美感的艺术作品C 产生美与美感的艺术欣赏D 产生美与美感的主体心理结构
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考题 单选题（）作为一种美的欣赏活动在社会生活中是大量存在的。A 美学B 美感C 审美D 审美意识
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考题 填空题艺术欣赏的整个过程就是审美心理活动形成一定层次性、阶段性的发展过程，是审美感应、审美认识由粗浅的直觉到感悟底蕴、精神升华的推进过程。包括三个阶段：艺术欣赏中的（）阶段，艺术欣赏中的（）阶段，艺术欣赏中的（）阶段。
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考题 问答题美感欣赏活动的表层心理特征？
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考题 单选题达尔文在《人类和动物的情感表现》、《人类的由来》等书中认为动物也有审美感受，其实动物的所谓“美感”只是（）。A 对形式的感受B 本能活动的表现C 对色彩的欣赏D 对音乐的欣赏
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考题 填空题艺术欣赏，大体可以分为审美感觉，审美理知，审美心象，（）。
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考题 问答题如何理解艺术欣赏中的共鸣现象与共同美感？
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考题 多选题美感欣赏活动深层次的心理特征是（）矛盾的统一。A生理与心理B个性与社会性C具象性与抽象性D自觉性与非自觉性
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考题 判断题美感是欣赏者对于美的认识以及由于美而引起的客观感情。A 对B 错
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考题 多选题审美能力包括（）A审美感知能力B审美创造能C审美鉴赏能力D审美感觉能E审美欣赏能力
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