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单选题
“影园”的设计者是（）
A

李渔

B

张然

C

计成

D

张南阳

参考答案

参考解析
解析： 暂无解析
更多 “单选题“影园”的设计者是（）A 李渔B 张然C 计成D 张南阳” 相关考题
考题 对不同结构化程度的幼儿园课程的教育活动,说法正确的是()。 A.低结构化程度幼儿园课程的教育活动选择和组合方式，在一日活动中，活动设计者主要是安排是主题活动和幼儿自由活动，辅以活动区活动和集体教学活动B.低结构化程度幼儿园课程的教育活动选择和组合方式，在一日活动中，活动设计者主要是安排幼儿自由的游戏和活动区活动，配以一定比例的探索性主题活动，只有少量的集体教学活动C.低结构化程度幼儿园课程的教育活动选择和组合方式，在一日活动中，主要是集体教学活动和幼儿自由活动，辅之以活动区活动D.中等结构化程度幼儿园课程的教育活动选择和组合方式，在一日活动中，活动设计者主要是安排幼儿自由的游戏和活动区活动，配以一定比例的探索性主题活动，只有少量的集体教学活动
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考题 幼儿园管理者不仅是制订计划的设计者，更是实行计划的组织者与指导者。()
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考题 在设计高结构的幼儿园教育活动时，活动设计者往往会采纳生成性目标取向或表现型目标取向。A对B错
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考题 “影园”的设计者是（）A、李渔B、张然C、计成D、张南阳
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考题 影园因其建在“柳影、水影、山影”之间而名，为明末进士、江东名流郑元勋的私家园林，由我国造园名家、《园冶》作者计成亲自设计、监造。 “影园”之额由哪位书画家所题？（）A、王铎B、黄道周C、董其昌
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考题 在设计高结构的幼儿园教育活动时，活动设计者往往会采纳生成性目标取向或表现型目标取向。
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考题 邱园在1756年进行建造的设计者是（）A、布朗B、肯特C、钱伯斯D、布里奇曼
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考题 英国丘园中中国塔的设计者是（）A、A·勒诺特B、劳·海尔普林C、威廉姆钱伯斯D、奥姆斯特德
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考题 属于明代北京的私家园林是（）A、清华园B、归田园居C、休园D、影园
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考题 简述明代影园的特色。
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考题 退思园的设计者（），字东篱，他根据江南水乡特点，因地制宜，精巧构思，历时两年建成此园。
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考题 明末扬州望族郑氏兄弟的四座园林包括：郑元勋的影园、郑元使的休园、郑元嗣的嘉园、郑元化的（）。A、片石山坊B、个园C、玄圃D、五亩之园
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考题 教师在幼儿园环境创设中的作用体现在：教师既是幼儿园环境的设计者，也是幼儿与环境相互作用的引导者
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考题 谈谈你对幼儿园课程组织的基本原则——生活化原则的理解，并简要回答该原则对课程设计者制定课程蓝图或计划时的要求。
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考题 全局功能平面是（）A、 面向业务提供者的B、 面向业务设计者的C、 面向网络设计者的
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考题 单选题英国丘园中中国塔的设计者是（）A A·勒诺特B 劳·海尔普林C 威廉姆钱伯斯D 奥姆斯特德
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考题 判断题教师在幼儿园环境创设中的作用体现在：教师既是幼儿园环境的设计者，也是幼儿与环境相互作用的引导者A 对B 错
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考题 填空题退思园的设计者（），字东篱，他根据江南水乡特点，因地制宜，精巧构思，历时两年建成此园。
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考题 单选题教师既是幼儿园环境的（），又是幼儿与环境相互作用的（）。A 控制者组织者B 主导者设计者C 管理者引导者D 设计者引导者
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考题 问答题简述明代影园的特色。
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考题 问答题谈谈你对幼儿园课程组织的基本原则——生活化原则的理解，并简要回答该原则对课程设计者制定课程蓝图或计划时的要求。
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考题 单选题邱园在1756年进行建造的设计者是（）A 布朗B 肯特C 钱伯斯D 布里奇曼
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考题 多选题影园名称的由来，由于园中有（）A柳影B水影C山影D楼影
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考题 单选题明末扬州望族郑氏兄弟的四座园林包括：郑元勋的影园、郑元使的休园、郑元嗣的嘉园、郑元化的（）。A 片石山坊B 个园C 玄圃D 五亩之园
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考题 单选题属于明代北京的私家园林是（）A 清华园B 归田园居C 休园D 影园
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考题 判断题在设计高结构的幼儿园教育活动时，活动设计者往往会采纳生成性目标取向或表现型目标取向。A 对B 错
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考题 单选题影园为明末郑元勋所建，为影园题名的是（）A 史可法B 董其昌C 计成D 侯方域
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