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单选题
心理治疗中的医患谈话与人们日常的谈话（）
A

相同

B

近似

C

不同

D

稍有差别

E

十分雷同

参考答案

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考题 心理治疗中的医患谈话与人们日常的淡话()A.相同B.近似C.不同D.稍有差别E.十分雷同
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考题 引导病人谈话的主要目的是A．放松紧张的精神B．调动病人的思维C．沟通医患的感情D．防止谈话冷场E．引导病人抓住谈话主题
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考题 日常生活中的谈话是引导幼儿科学教育的有效方法。()
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考题 幼儿园谈话活动包括日常生活中的谈话和有计划的谈话活动。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 交谈是有计划、有目的的交流谈话引导病人谈话的主要目的是 A.放松紧张的精神 B.调动病人的思维 C.沟通医患的感情 D.防止谈话冷场 E.引导病人抓住谈话主题
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考题 将个案服务中社会工作者与服务对象进行的“会谈”与日常生活中的“谈话”比较，下列说法正确的是（ ）。A.会谈是面对面进行且有目的的专业谈话 B.谈话对双方来说是有后续责任的 C.会谈中的互动是受社会期待影响的 D.谈话中社会工作者一般会拥有较大权力
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考题 交谈是有计划、有目的的交流谈话。引导病人谈话的主要目的包括（）。A、防止谈话冷场B、放松紧张的精神C、沟通医患的感情D、调动病人的思维E、引导病人抓住谈话主题
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考题 下面关于日常谈话与访谈的不同，表述正确的是（）。A、日常谈话与访谈都有明显的目的性B、日常谈话也可以进行重复C、日常谈话双方的语言轮换是平等的，在咨询中不会这样，婚姻家庭咨询师通常提问的多，而且会挑起新的话题D、日常谈话和访谈都可以保持长时间沉默
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考题 下列属于访谈与日常谈话的区别的是（）A、访谈的目的性比日常谈话强B、日常谈话中双方均可表示自己对话题感兴趣，访谈中受访者不需要这么做C、日常谈话双方的言语轮换是平等的，访谈中主要由访谈者挑起新话题D、日常谈话可在某一时刻保持沉默，访谈不会长时间保持沉默E、日常交谈的结束语通常表达某种想结束谈话的理由，访谈的结束语通常表达时间限制或信息量够了
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考题 幼儿园谈话活动的类型有（）。A、日常个别谈话B、看图讲述C、日常集体交谈D、有计划的谈话活动E、讨论活动
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考题 谈话活动与日常谈话最根本的区别在于是否具有（）
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考题 在学前儿童大、中、小三个年龄的班级都适用的谈话活动是（）A、日常谈话B、有计划地谈话C、讨论活动D、辩论活动
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考题 谈话活动与日常交谈的联系与区别？
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考题 谈话是人们通过语言来交流信息的过程，正确的谈话技巧应该（）。
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考题 多选题下列属于访谈与日常谈话的区别的是（）A访谈的目的性比日常谈话强B日常谈话中双方均可表示自己对话题感兴趣，访谈中受访者不需要这么做C日常谈话双方的言语轮换是平等的，访谈中主要由访谈者挑起新话题D日常谈话可在某一时刻保持沉默，访谈不会长时间保持沉默E日常交谈的结束语通常表达某种想结束谈话的理由，访谈的结束语通常表达时间限制或信息量够了
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考题 问答题谈话活动与日常交谈的联系与区别？
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考题 填空题谈话活动与日常谈话最根本的区别在于是否具有（）
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考题 填空题谈话是人们通过语言来交流信息的过程，正确的谈话技巧应该（）。
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考题 单选题下面关于日常谈话与访谈的不同，表述正确的是（）。A 日常谈话与访谈都有明显的目的性B 日常谈话也可以进行重复C 日常谈话双方的语言轮换是平等的，在咨询中不会这样，婚姻家庭咨询师通常提问的多，而且会挑起新的话题D 日常谈话和访谈都可以保持长时间沉默
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考题 多选题幼儿园谈话活动的类型有（）。A日常个别谈话B看图讲述C日常集体交谈D有计划的谈话活动E讨论活动
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考题 单选题将个案服务中社会工作者与服务对象进行的“会谈”与日常生活中的“谈话”比较，下列说法正确的是（ ）。A 会谈是面对面进行且有目的的专业谈话B 谈话对双方来说是有后续责任的C 会谈中的互动是受社会期待影响的D 谈话中社会工作者一般会拥有较大权力
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考题 单选题引导病人谈话的主要目的包括（　　）。A 防止谈话冷场B 放松紧张的精神C 沟通医患的感情D 调动病人的思维E 引导病人抓住谈话主题
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考题 单选题发现经理人有不廉洁方面的反映，出现苗头性问题，党委、纪委和组织人事部门应及时与其进行（），该谈话以个别谈话的方式进行。A 任职谈话B 提醒谈话C 日常谈话
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考题 单选题交谈是有计划、有目的的交流谈话。引导病人谈话的主要目的包括（）。A 防止谈话冷场B 放松紧张的精神C 沟通医患的感情D 调动病人的思维E 引导病人抓住谈话主题
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考题 判断题临床谈话法即具有诊断和心理治疗双重功能的谈话。A 对B 错
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考题 单选题在学前儿童大、中、小三个年龄的班级都适用的谈话活动是（）A 日常谈话B 有计划地谈话C 讨论活动D 辩论活动
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