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单选题
在涉外交往中，涉及自我评价时，应在实事求是的前提下，敢于并且善于对自己进行正面的评价或者肯定。这种原则称为（）。
A

取长补短原则

B

热情有度原则

C

求同存异原则

D

不必过谦原则

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考题 在坚持客观、公正、实事求是的前提下,涉外人员还要善于从正面对自己进行评价或肯定。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 个体想象自己在他人心目中的形象和他人对自己的评价，从而确立自我。这种自我称为（　）。A.投射自我 B.理想自我 C.社会自我 D.镜中自我
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考题 在国际交往中涉及自我评价时，不自吹自擂，自我标榜，也不妄自菲薄，过度谦虚，是遵循的（）原则。A、不必过谦B、不宜先为C、入乡随俗D、热情有度
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考题 评价者按照一定的评价指标体系，对自己的情况进行自我评价，以达到相应的评价目的，这种评价属于（）。A、绝对评价法B、自我评价法C、他人评价法D、相对评价法
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考题 在涉外交往中，涉及自我评价时，应在实事求是的前提下，敢于并且善于对自己进行正面的评价或者肯定。这种原则称为（）。A、取长补短原则B、热情有度原则C、求同存异原则D、不必过谦原则
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考题 以评价的肯定与否定界线分，可分为（）。A、正评价与负评价B、外部评价和自我评价C、正评价和外部评价D、自我评价和负评价
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考题 “不必过谦”的含义是：在国际交往中涉及自我评价时，不应自吹自擂、自我标榜，而应妄自菲薄、自我贬低、自轻自贱。
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考题 谦虚适当原则指的是在国际交往中涉及自我评价时，不是自我标榜，一味地抬高自己，就是妄自菲薄、自我贬低、自轻自贱。
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考题 个体对自己自身状况进行肯定的或者否定的判断叫做（）A、自我认知B、自我选择C、自我评价D、自我形成
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考题 个体想象自己在他人心目中的形象和他人对自己的评价，从而确立自我，这种自我称为（）A、投射自我B、理想自我C、社会自我D、镜中自我
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考题 单选题李老师在课堂教学中非常善于通过提问、练习等方式来判断自己教学的效果， 并据此对教学进行调整，这种课堂评价属于（ ）。A 形成性评价B 总结性评价C 诊断性评价D 选拔性评价
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考题 单选题评价者按照一定的评价指标体系，对自己的情况进行自我评价，以达到相应的评价目的，这种评价属于（）。A 绝对评价法B 自我评价法C 他人评价法D 相对评价法
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考题 判断题谦虚适当原则指的是在国际交往中涉及自我评价时，不是自我标榜，一味地抬高自己，就是妄自菲薄、自我贬低、自轻自贱。A 对B 错
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考题 判断题“不必过谦”的含义是：在国际交往中涉及自我评价时，不应自吹自擂、自我标榜，而应妄自菲薄、自我贬低、自轻自贱。A 对B 错
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考题 单选题以评价的肯定与否定界线分，可分为（）。A 正评价与负评价B 外部评价和自我评价C 正评价和外部评价D 自我评价和负评价
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考题 单选题个体想象自己在他人心目中的形象，想象他人对自己的评价，从而确立自我感，这种自我称为（）A 社会自我B 理想自我C 投射自我D 镜中自我
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考题 单选题个体对自己自身状况进行肯定的或者否定的判断叫做（）A 自我认知B 自我选择C 自我评价D 自我形成
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