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单选题
某重点高中班主任使用评定量表评定班里学生的进取性、聪慧性时，考上一本、二本、三本和没有上线的所有学生普遍得分高，这种结果很可能存在（）。
A
严格误差
B
宽容误差
C
趋中误差
D
逻辑误差
E
认知误差
参考答案
参考解析
解析：
评定量表简单易行，但评定者可能出现误差：严格误差是评定时吹毛求疵，过分严厉；宽容误差是对任何被试选用较优的评语，给分过宽；趋中误差是倾向于将被试评定为中间水平，避免极端评定；逻辑误差是把相互关联的特质看作同样的评定；此外还有认知误差和光环效应。
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考题
某重点高中班主任使用评定量表评定班里学生的进取性、聪慧性时，考上一本、二本、三本和没有上线的所有学生普遍得分高，这种结果很可能存在( )A、严格误差B、宽容误差C、趋中误差D、逻辑误差E、认知误差
考题
案例十一：
下面是某求助者的MMPI-2的测验结果：
在以下评定误差中，因缩小分数分布范围而降低评定的信度和效度的包括()。多选
A. 逻辑误差
B. 期待效应
C. 严格误差
D. 宽容误差
考题
单选题某重点高中班主任使用评定量表评定班里学生的进取性、聪慧性时，考上一本、二本、三本和没有上线的所有学生普遍得分高，这种结果很可能存在（）。A
严格误差B
宽容误差C
趋中误差D
逻辑误差E
认知误差
考题
单选题可以通过测评结果的分布及差异量分析来揭示这种误差的情况的是（）A
哈罗效应B
趋中心理误差C
宽大心理误差D
逻辑误差
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