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多选题
污染源概化包括(    )的概化。
A

排放方向

B

排放形式

C

排放规律

D

排放口确定

参考答案

参考解析
解析：
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考题 米德把自我观念的发展分成三个阶段:分别是( ) A.游戏阶段B.学习阶段C.概化阶段 (概化他人阶段)D.玩耍阶段E.逆反阶段
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考题 在推求小流域设计洪水过程线时,我国常见的概化小流域洪水过程线有( )型、( )形及五点概化过程等。
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考题 根据《环境影响评价技术导则 地下水环境)) ，地下水环境影响预测时，污染源概化按排放规律可概化为( )。 A. 瞬时排放 B. 连续恒定排放 c.点源 D. 非连续恒定排放
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考题 污染源概化包括（）的概化。 A.排放方向 B.排放形式 C.排放规律 D.排放口确定
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考题 概化印象的形成
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考题 试比较概化、聚合、复合等这3个概念的区别。
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考题 促进正确概化的基本做法是（）实例和（）实例。
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考题 根据《环境影响评价技术导则-地下水环境》，地下水环境影响预测时，污染源按排放规律概化可概化为（）。A、点源B、连续恒定排放C、面源D、非连续恒定排放
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考题 刘熙载的《艺概》包括《（）》、《（）》、《赋概》、《词曲概》、《书概》、《经义概》六个部分，以文学评论为主。
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考题 填空题刘熙载的《艺概》包括《（）》、《（）》、《（）》、《词曲概》、《书概》、《经义概》六个部分，以文学评论为主。
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考题 多选题根据《环境影响评价技术导则地下水环境》，下列哪些措施属地下水污染应急响应预案的内容？( )A控制污染源B优化总图布置C污染源概化D切断污染途径
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考题 多选题根据《环境影响评价技术导则-地下水环境》，地下水环境影响预测时，污染源按排放规律概化可概化为（）。A点源B连续恒定排放C面源D非连续恒定排放
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考题 问答题试比较概化、聚合、复合等这3个概念的区别。
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考题 单选题为促进学生形成正确的模式识别产生式，正确的做法应该是（）A 概化过程着重提供“是样例”，而辨别过程着重提供“非样例”B 概化过程着重提供“非样例”，而辨别过程着重提供“是样例”C 无论概化还是辨别过程，都应该提供“是样例”，而不应该提供“非样例”D 无论概化还是辨别过程，都不应该提供“是样例”，而应该提供“非样例”
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考题 问答题概化印象的形成
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考题 填空题刘熙载的《艺概》包括《（）》、《（）》、《赋概》、《词曲概》、《书概》、《经义概》六个部分，以文学评论为主。
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考题 填空题促进正确概化的基本做法是（）实例和（）实例。
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考题 不定项题水文地质条件的概化通常包括（ ）等方面。A边界性质的概化B饱水层性质的概化C参数性质的概化D计算区几何形状的概化
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考题 问答题请简要比较概化与辨别。
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