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判断题
行动研究目的在于建立理论、归纳规律。
A

B


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考题 基础研究的研究目的在于()。 A、应用和检验理论B、提供发展建议C、进行效果评价D、发展和完善理论

考题 根据教育实践归纳,可将教育行动研究法分为()。 A案例研究B解放的行动研究C问题研究D合作研究

考题 ()是指从经验的基础上建立理论。研究者在研究开始之前,一般没有理论假设,直接从原始资料中归纳出概念和命题,然后上升到理论。 A.演绎B.扎根理论C.归纳D.推理

考题 因为行动研究有其特殊的目的与用途,主要用来改善社会情境中行动的品质。本质上它是对()A、社会情境的研究B、教育理论的研究C、教育现象的研究D、社会理论的研究

考题 统计模型法是采用归纳的方法,根据系统实测的数据,运用统计规律和系统辨识等理论建立的系统模型。()

考题 教育科学研究的目的就在于探索教育科学的规律,解决教育的理论与实践问题。()

考题 对人性和激励的规律的探索属于下列哪项研究方法()。 A应用研究B行动研究C分析研究D理论研究

考题 主要在于丰富和发展语文教学理论的研究是()。 A、行动研究B、实证研究C、基础研究D、科学研究

考题 行动研究是实务研究的重要方法之一,下列关于行动研究的说法错误的是( )。A.从研究范式而言,行动研究体现为一种过程 B.注重个别性和深入化 C.行动研究的特性与社会工作的伦理非常接近 D.目标在于理论建构

考题 行动研究目的在于建立理论、归纳规律。A对B错

考题 行动研究的目的是为了总结、提炼新理论。

考题 行动研究是以建立理论或总结规律为目的的。

考题 行动研究始于美国,它把“行动”和“研究”结合起来的方法,要求教师结合自己的教学状况在行动(即教学实践)中研究和解决问题。开展行动研究的基本模式是()。A、问题筛选——理论优选——运用和反思B、理论探究——问题分析——行动和反思C、发现问题——分析问题——解决问题D、分析问题——反思和行动——理论归纳

考题 ()是指从经验的基础上建立理论。研究者在研究开始之前,一般没有理论假设,直接从原始资料中归纳出概念和命题,然后上升到理论。A、演绎B、扎根理论C、归纳D、推理

考题 行动研究目的在于建立理论,而不在于解决实际问题。

考题 公共选择理论的贡献在于运用()的方法来研究集体行动。A、研究个人B、成本-收益C、量本利D、均衡

考题 行动研究的主要特点包括()A、目的在于揭示普遍规律而促进理论的发展B、以解决工作情境中特定的实际问题为主要目的C、强调研究与活动的一体化D、使实际工作者从工作过程中思考和解决问题E、利用已有的研究成果,为实际问题的解决提供可行的方案

考题 ( ),只是揭示经济实现内置的构成因素及因素间的普遍联系,归纳概括现象的本质及其运行规律A、证实研究方法试图超越或排斥价值判断B、实证研究方法C、实证研究方法与哲学中的实证主义有渊源关系D、实证研究方法的目的在于认识客观事实

考题 研究理论流行病学的最终目的是()A、研究疾病流行规律B、评价预防措施效果C、建立与实际相符的模型D、控制疾病流行E、从理论上提出疾病的防治决策和措施

考题 单选题主要在于丰富和发展语文教学理论的研究是()A 基础研究B 科学研究C 行动研究D 实证研究

考题 判断题行动研究的目的是为了总结、提炼新理论。A 对B 错

考题 多选题行动研究的主要特点包括()A目的在于揭示普遍规律而促进理论的发展B以解决工作情境中特定的实际问题为主要目的C强调研究与活动的一体化D使实际工作者从工作过程中思考和解决问题E利用已有的研究成果,为实际问题的解决提供可行的方案

考题 单选题认识的目的在于 ( )A 总结理论B 概括理论C 归纳理论D 运用

考题 判断题行动研究目的在于建立理论,而不在于解决实际问题。A 对B 错

考题 判断题行动研究目的在于建立理论、归纳规律。A 对B 错

考题 单选题行动研究始于美国,它把“行动”和“研究”结合起来的方法,要求教师结合自己的教学状况在行动(即教学实践)中研究和解决问题。开展行动研究的基本模式是()。A 问题筛选——理论优选——运用和反思B 理论探究——问题分析——行动和反思C 发现问题——分析问题——解决问题D 分析问题——反思和行动——理论归纳

考题 单选题研究理论流行病学的最终目的是()。A 研究疾病流行规律B 评价预防措施效果C 建立与实际相符的模型D 控制疾病流行E 从理论上提出疾病的防治决策和措施

考题 判断题行动研究是以建立理论或总结规律为目的的。A 对B 错