网友您好， 请在下方输入框内输入要搜索的题目：

题目内容 （请给出正确答案）
单选题
以陷入“价值中立性”误区的科学技术盲目发展所带来的自然环境的破坏和社会生活的异化"作为直接社会背景而产生的课程形态是（）
A

STS课程

B

轮形课程

C

国际理解教育课程

D

环境教育课程

参考答案

参考解析
解析： 暂无解析
更多 “单选题以陷入“价值中立性”误区的科学技术盲目发展所带来的自然环境的破坏和社会生活的异化"作为直接社会背景而产生的课程形态是（）A STS课程B 轮形课程C 国际理解教育课程D 环境教育课程” 相关考题
考题 选择社会生活经验的根本问题在于澄清()．A．学校课程与社会生活的关系B．学校课程的价值C．社会生活的价值D．学校课程与社会生活各自的价值
查看答案
考题 只重视产品而忽视整个价值链是差异化战略的误区。()
查看答案
考题 ()思想和“终身教育”思想是有联系的,其产生的背最是现代科学技术的发展所带来的现代生产的不断变革。 A、“函授教育”B、“远程教育”C、“暑期课程”D、“回归教育”
查看答案
考题 “回归教育”和“终身教育”产生的背景是现代科学技术的发展所带来的现代生产的不断变革。()
查看答案
考题 下列选项中，( )属于影响初中数学课程的社会发展因素。 A.数学的知识、方法和意义 B.从教育的角度对数学所形成的价值认识 C.学生的知识、经验和环境背景 D.当代社会的科学技术、人文精神中蕴含的数学知识与素养等
查看答案
考题 综合实践活动课程是基于学生直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活的一门实践性课程。A对B错
查看答案
考题 以“社会发展和科学技术发展的失控所招致的生态系统的破坏和人类生存环境的急剧恶化”作为直接社会背景而产生的课程形态是（）A、轮形课程B、环境教育课程C、国际理解教育课程D、STS课程
查看答案
考题 职业是指适应社会的需要而产生的人们在社会生产和社会生活中对社会所承担的一定职责和所从事的专门业务。
查看答案
考题 综合实践活动课程是基于学生直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活的一门实践性课程。
查看答案
考题 商品的差异化带来什么价值（）A、顾客的价值B、自己的价值C、社会的价值D、企业的价值
查看答案
考题 综合课程不是作为分科课程的对立形态出现的，分科课程和综合课程各有其存在的价值，相互可取代。
查看答案
考题 综合实践活动是基于学生的直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活，体现对知识的（）的实践性课程。
查看答案
考题 韦伯坚持价值中立原则的社会背景是什么？
查看答案
考题 以陷入“价值中立性”误区的科学技术盲目发展所带来的自然环境的破坏和社会生活的异化"作为直接社会背景而产生的课程形态是（）A、STS课程B、轮形课程C、国际理解教育课程D、环境教育课程
查看答案
考题 教育是随着人类社会的产生而产生，教育直接起源于人类的生产劳动和社会生活。
查看答案
考题 综合实践活动是基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识（）运用的课程形态。
查看答案
考题 课程的价值是作为主体的社会和课程与作为客体的学生之间需要关系的反映。
查看答案
考题 职业是指适应社会的需要而产生的人们在社会生活中对社会所承担的一定职责和所从事的专门业务。
查看答案
考题 全域性的课程内容应包含（）。A、幼儿生活中的自然和社会常识B、幼儿参加社会活动所必须的活动技能C、幼儿社会生活的行为方式D、人在社会生活对人对事的情感和态度
查看答案
考题 社会性是作为社会成员的个体为适应社会生活所表现出来的各种心理和行为特征。（　）
查看答案
考题 （）和（）是人们适应社会生活的客观需要而产生的。
查看答案
考题 单选题基于学生的直接经验，密切联系学生的自身生活和社会生活，从生活情境中发现问题的课程形态是（ ）。A 广域课程B 核心课程C 综合实践活动课程D 课外活动
查看答案
考题 问答题韦伯坚持价值中立原则的社会背景是什么？
查看答案
考题 判断题教育是随着人类社会的产生而产生，教育直接起源于人类的生产劳动和社会生活。A 对B 错
查看答案
考题 多选题全域性的课程内容应包含（）。A幼儿生活中的自然和社会常识B幼儿参加社会活动所必须的活动技能C幼儿社会生活的行为方式D人在社会生活对人对事的情感和态度
查看答案
考题 单选题作为“影响人际关系内在因素”而存在的“社会因素”指的是（）A 自然环境、空间距离和习俗礼仪B 社会地位、职业类别和知识层次C 道德规范、价值观念和法律法规D 社会制度、社会群体和意识形态
查看答案
考题 单选题(2015湖北武汉)基于学生的直接经验，密切联系学生的自身生活和社会生活，体现对知识综合运用的课程形态是()。A 广域课程B 核心课程C 综合实践活动课程D 课外活动课程
查看答案
热门标签
最新试卷