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填空题
课程结构是指(),即探讨课程各组成部分如何有机地联系在一起的问题。中小学课程结构的安排,基本上是由()与社会实践活动四个部分组成。

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考题 探讨课程各组成部分如何有机地联系在一起的问题是【 】A.课程结构B.学科课程C.活动课程D.必修课

考题 新基础教育课程结构由三大部分组成,即:学科课程、社会实践活动和 ( )A.综合课程B.分科课程C.活动课程D.融合课程

考题 世界上大多数国家实行的基本上是( )。A.学科课程 B.活动课程 C.结构课程 D.核心课程

考题 ( )是指按一定的教育观念和价值取向,对学校课程的整体结构以及一门课程的各个要素进行的规划与安排。 A、课程模式B、课程内容C、课程设计D、课程目标

考题 我国中小学普遍实行的学科课程,是( )的表现。 A.课程即知识 B.课程即经验 C.课程即活动 D.课程即项目

考题 ( )是指课程各部分的组织和配合,即课程内容有机联系在一起的组织方式。 A.课程实施 B.课程结构 C.课程管理 D.课程计划

考题 我国德育课程基本上采用的是()。A综合课程形式B活动课程形式C隐性课程形式D螺旋式结构

考题 目前信息技术与课程整合实践中的主流观点是信息技术与课程整合指信息技术有机地与()以及课程实施等融合为一体,成为课程的有机组成部分,成为与课程内容和课程实施高度和谐自然的有机部分。A、课程结构B、课程内容C、课程资源D、上课环境E、教学设备

考题 探讨课程各组成部分如何有机地联系在一起的问题是()A、课程结构B、学科课程C、活动课程D、必修课

考题 采用各种有机整合的形式,是教育系统中分化了的各要素及其各成分之间形成有机联系的课程形态是()A、分科课程B、活动课程C、整合课程D、显性课程

考题 课程结构是指(),即探讨课程各组成部分如何有机地联系在一起的问题。中小学课程结构的安排,基本上是由()与社会实践活动四个部分组成。

考题 课程设计的含义是指按一定的()和价值取向,对学校课程的整体结构以及一门课程的()进行的规划与安排。

考题 课程结构是指课程各部分的(),即课程组成部分如何有机地联系在一起的问题。中小学课程结构的安排,基本上是由()课、()课、活动课与社会实践活动四个部分组成。

考题 世界上大多数国家实行的基本上是()。A、学科课程B、活动课程C、结构课程D、核心课程

考题 地方课程将国家课程和校本课程有机地联系起来。

考题 课程内部各要素、各成分间的联系和结构方式往往可以用数量关系来说明,这表明()。A、课程结构有可度量性B、课程结构有可转化性C、课程结构有客观性D、课程结构有时代性

考题 ()是指课程各部分的组织和配合,即课程内容有机联系在一起的组织方式。A、课程实施B、课程结构C、课程管理D、课程计划

考题 课程应包括课程设计和课程实施两个有机的组成部分。课程设计包括课程编制的目的、原则、内容和(),如何制定教学大纲和编写教科书。A、手段B、结构C、比例D、方法

考题 填空题课程结构是指(),即探讨课程各组成部分如何有机地联系在一起的问题。中小学课程结构的安排,基本上是由()与社会实践活动四个部分组成。

考题 填空题课程结构是指课程各部分的(),即课程组成部分如何有机地联系在一起的问题。中小学课程结构的安排,基本上是由()课、()课、活动课与社会实践活动四个部分组成。

考题 单选题()是指课程各部分的组织和配合,即课程内容有机联系在一起的组织方式。A 课程实施B 课程结构C 课程管理D 课程计划

考题 多选题目前信息技术与课程整合实践中的主流观点是信息技术与课程整合指信息技术有机地与()以及课程实施等融合为一体,成为课程的有机组成部分,成为与课程内容和课程实施高度和谐自然的有机部分。A课程结构B课程内容C课程资源D上课环境E教学设备

考题 填空题课程设计的含义是指按一定的()和价值取向,对学校课程的整体结构以及一门课程的()进行的规划与安排。

考题 单选题课程内部各要素、各成分间的联系和结构方式往往可以用数量关系来说明,这表明()。A 课程结构有可度量性B 课程结构有可转化性C 课程结构有客观性D 课程结构有时代性

考题 单选题世界上大多数国家实行的基本上是( )。A 学科课程B 活动课程C 结构课程D 核心课程

考题 单选题采用各种有机整合的形式,是教育系统中分化了的各要素及其各成分之间形成有机联系的课程形态是()A 分科课程B 活动课程C 整合课程D 显性课程

考题 单选题探讨课程各组成部分如何有机地联系在一起的问题是()A 课程结构B 学科课程C 活动课程D 必修课

考题 单选题课程应包括课程设计和课程实施两个有机的组成部分。课程设计包括课程编制的目的、原则、内容和(),如何制定教学大纲和编写教科书。A 手段B 结构C 比例D 方法