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填空题
课程设计的含义是指按一定的（）和价值取向，对学校课程的整体结构以及一门课程的（）进行的规划与安排。
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考题
( )是课程设计者与课程实施者共同对课程进行调整的过程,是课程计划与课程实践情境在课程目标、内容、组织模式和实施方法等方面互相调整和适应的过程。
A.得过且过取向B.忠实取向C.调适取向D.创生取向
考题
()主要包括设计方案,以保证国家课程的顺利实施。开发具有地方学校特色的适合本校教师和学生实际情况的学校课程,以及对学校的整体课程进行优化组合,使其发挥最大效率。
A.学校的课程安排B.学校的课程设计C.学校的课程目标
考题
关注对知识的纵向与横向组织，强调学科的基本结构以及逻辑序列，强调课程设计要依据学生的认知结构水平，尊重学生的认知结构规律，符合以上特征的是（）。A结构主义心理学的课程设计B认知主义心理学的课程设计C人本主义心理学的课程设计D行为主义心理学的课程设计
考题
多选题课程设计是对课程各个方面作出规划和安排。在进行宏观设计时应当解决基本理念问题，包括（ ）A课程的价值B课程的根本目的C课程的主要任务D可运用的课程资源
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