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单选题
田边雄一被塑造成什么样的形象？（）
A

生理性别转换者

B

社会性别转换者

C

性别角色颠覆者

D

同性恋

参考答案

参考解析
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考题 下列属于生物学概念的是( )。单选A. 性别 B. 性 C. 性别角色 D. 性别角色社会化
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考题 家庭影响儿童性别角色社会化的机制包括（ ）。 (A)性别期待 （B)性别认同 (C)性别模仿 （D)性别矫正
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考题 5-7岁儿童的性别角色发展的阶段是（）。A知道自己的性别，并初步掌握性别角色知识B自我中心地认识性别角色C刻板地认识性别角色D灵活认识性别角色
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考题 下列不属于性别角色的含义的是（）。A、性别角色是以性别为标准进行划分的一种社会角色B、性别角色的划定，决定着某一个体的社会化定向C、男女性别角色是各自独立的D、性别角色是由社会和团体为男女规定的一套行为规范
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考题 性别角色的概念包括（）A、性别角色期待B、性别角色表现C、性别角色认同D、性别角色差异
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考题 田边雄一被塑造成什么样的形象？（）A、生理性别转换者B、社会性别转换者C、性别角色颠覆者D、同性恋
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考题 性别角色的社会化，使男女儿童在个性上表现出明显的（）A、性别化B、性别角色C、性别相适行为D、性别差异
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考题 从社会分工角度，关于女性回归家庭的争论，下列说法错误的是（）。A、支持者认为女性的自然生理决定其社会性别B、支持者认为生育、养育、照料等家务劳动是女性天然的责任C、反对者认为女性的性别角色是先天建构出来的D、反对者认为商品社会中消费文化对于女性时尚的理解极大塑造和凸显了女性的自我性别意识
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考题 以下哪个名词与LGBT无关（）A、性别歧视者B、女同性恋者C、男同性恋者D、跨性别者
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考题 男女在生物学、人格特征和社会行为方式等方面的差异分别说明（）。A、性别，性格，性别角色B、性别，性征，性别角色C、性，性征，性别角色D、性，性格，性别角色E、性，性别，性别角色
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考题 什么是性别角色刻板印象，行为主义者认为性别角色是如何习得的？
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考题 单选题社会成员所公认的适合于某一性别的价值观、动机、行为方式和性格特征等.被称为（）A 性别化B 性别角色C 性别差异D 性别角色标准
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考题 单选题性别角色的社会化，使男女儿童在个性上表现出明显的（）A 性别化B 性别角色C 性别相适行为D 性别差异
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考题 单选题下列不属于性别角色的含义的是（）。A 性别角色是以性别为标准进行划分的一种社会角色B 性别角色的划定，决定着某一个体的社会化定向C 男女性别角色是各自独立的D 性别角色是由社会和团体为男女规定的一套行为规范
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考题 单选题关于易性症，以下说法哪项不对A 男性多见B 患者为自己的性别而深感痛苦，为自己不是异性感到遗憾C 患者有改变本身性别的解剖生理特征以达到转换性别的强烈愿望D 患者性爱倾向为纯粹同性恋E 是一种性偏好障碍
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考题 单选题下列属于生物学概念的是（）。A 性别B 性C 性别角色D 性别角色社会化
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考题 单选题以下哪个名词与LGBT无关（）A 性别歧视者B 女同性恋者C 男同性恋者D 跨性别者
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考题 单选题男女在生物学、人格特征和社会行为方式等方面的差异分别说明（）。A 性别，性格，性别角色B 性别，性征，性别角色C 性，性征，性别角色D 性，性格，性别角色E 性，性别，性别角色
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考题 单选题关于易性症，以下说法不对的是（）A 男性多见B 患者为自己的性别而深感痛苦，为自己不是异性感到遗憾C 患者有改变本身性别的解剖生理特征以达到转换性别的强烈愿望D 患者性爱倾向为纯粹同性恋E 是一种性偏好障碍
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考题 问答题什么是性别角色刻板印象，行为主义者认为性别角色是如何习得的？
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考题 多选题性别角色的概念包括（）A性别角色期待B性别角色表现C性别角色认同D性别角色差异
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考题 单选题性别角色行为的发展前提是（）。A 儿童性别角色的认识B 社会对不同性别的社会期望C 家庭生活对儿童的影响D 社会生活对儿童的影响
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考题 单选题5-7岁儿童的性别角色发展的阶段是（）。A 知道自己的性别，并初步掌握性别角色知识B 自我中心地认识性别角色C 刻板地认识性别角色D 灵活认识性别角色
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考题 单选题儿童性别角色发展的第三阶段的特点是（）。A 开始知道自己的性别B 自我中心地认识性别角色C 刻板地认识性别角色D 较灵活地认识性别角色
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