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单选题
某学习者运用形象联想法进行记忆，他所运用的学习策略是(  )
A

复述策略

B

元认知策略

C

精加工策略

D

组织策略

参考答案

参考解析
解析：
更多 “单选题某学习者运用形象联想法进行记忆，他所运用的学习策略是( )A 复述策略B 元认知策略C 精加工策略D 组织策略” 相关考题
考题 学习者运用缩简和编歌诀的方法帮助掌握、记忆知识的策略属于__________策略。
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考题 学习者运用缩简和编歌诀的方法帮助记忆知识的学习策略属于（ ）。A．组织策略B．精细加工策略C．复述策略D．元认知策略
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考题 注意策略是注意在学习过程中的运用,它帮助学习者针对具体的学习任务对有意注意的分配进行调节和控制。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 环境管理策略是() A、一种通过形成新旧信息间的联系使新信息更有意义，从而促进对新信息的理解与记忆的策略。B、对相关信息进行归类和整理的过程。C、注意在学习过程中的运用，它帮助学习者针对具体的学习任务对有意注意的分配进行调节和控制。D、指很好地安排自己的学习环境以提高学习效率的策略。
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考题 运用形象联想法、谐音联想法等帮助学习者将新信息储存到长时记忆中去的学习策略被称之为( )A．组织策略B．复述策略C．精加工策略D．元认知策略
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考题 对环境管理策略解释错误的是()A、一种通过形成新旧信息间的联系使新信息更有意义，从而促进对新信息的理解与记忆的策略。B、对相关信息进行归类和整理的过程。C、注意在学习过程中的运用，它帮助学习者针对具体的学习任务对有意注意的分配进行调节和控制。D、指很好地安排自己的学习环境以提高学习效率的策略。
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考题 精加工策略是()A、一种通过形成新旧信息间的联系使新信息更有意义，从而促进对新信息的理解与记忆的策略。B、对相关信息进行归类和整理的过程。C、注意在学习过程中的运用，它帮助学习者针对具体的学习任务对有意注意的分配进行调节和控制。D、监控、指导认知过程进行的策略，包括计划策略、监控策略和自我调节策略。
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考题 “一种有关注意在学习过程中的运用的策略，它帮助学习者针对具体的学习任务对有意注意的分配进行调节和控制。”指的是()A、精加工策略B、注意策略C、组织策略D、元认知策略
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考题 有学生用“班头”来记忆外语单词“battle”，他运用的学习策略是（ ）。A.复述策略 B.精细加工策略 C.组织策略 D.问题解决策略
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考题 充分利用学生头脑中生动的形象来帮助记忆，是运用( ) 学习策略。 A.复述 B.精加工 C.组织 D.元认知
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考题 学习者运用缩简和编歌诀的方法帮助掌握、记忆知识的策略属于（ ） A.组织策略 B.精细加工策略 C.复述策略 D.元认知策略
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考题 如何运用记忆的策略提高学习的效果？
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考题 运用形象联想法来记忆知识的策略是采用（）。A、组织策略B、复述策略C、精加工策略D、结构优化策略
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考题 在加涅的基于信息加工理论的学习与记忆模型中，控制过程的两个主要结构功能是执行监控和预期，即激活和调节学习时的信息流。预期结构体现着学习者的学习目的和学习动机，影响着学习者对外部信息的选择知觉、对信息的记忆编码和怎样被转化为行为等方面。执行监控结构支配认知策略的运用。
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考题 丁力有意识地对自己的学习活动进行检查与监控，他所运用的学习策略属于（）。A、复述策略B、精加工策略C、组织策略D、元认知策略
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考题 学习者运用缩简和编歌诀的方法帮助记忆知识的学习策略属于（）。A、组织策略B、精细加工策略C、复述策略D、元认知策略
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考题 第二语言教学的根本目的是培养学习者运用（）进行交际的能力。
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考题 单选题运用形象联想法来记忆知识的策略是采用（）。A 组织策略B 复述策略C 精加工策略D 结构优化策略
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考题 填空题运用类比和记忆术来促进对信息的理解和记忆是学习策略中的（）。
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考题 单选题学习者运用缩简和编歌诀的方法帮助掌握、记忆知识的策略属于( )。A 组织策略B 精细加工策略C 复述策略D 元认知策略
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考题 单选题运用类比和记忆术来促进对信息的理解和记忆是学习策略中的（）。A 组织策略B 精加工策略C 元认知策略D 注意策略
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考题 单选题学习者运用缩简和编歌诀的方法帮助记忆知识的学习策略属于（　）。A 组织策略B 精细加工策略C 复述策略D 元认知策略
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考题 单选题小寒记英语单词比较吃力，因此他采用了一种好玩的单词记忆法，例如pest，发音“拍死他”，词义“害虫”；ambition发音“俺必胜”，词义“雄心、野心”，他所运用的学习策略是（）。A 精细加工策略B 资源管理策略C 组织策略D 复述策略
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考题 问答题如何运用记忆的策略提高学习的效果？
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考题 单选题丁力有意识地对自己的学习活动进行检查与监控。他所运用的学习策略是(　 )A 复述策略B 精加工策略C 组织策略D 元认知策略
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考题 判断题在加涅的基于信息加工理论的学习与记忆模型中，控制过程的两个主要结构功能是执行监控和预期，即激活和调节学习时的信息流。预期结构体现着学习者的学习目的和学习动机，影响着学习者对外部信息的选择知觉、对信息的记忆编码和怎样被转化为行为等方面。执行监控结构支配认知策略的运用。A 对B 错
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考题 单选题学习者运用缩简和歌诀法帮助掌握知识的策略属于( ).A 组织策略B 精细加工策略C 复述策略D 元认知策略
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