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如何运用记忆的策略提高学习的效果？

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考题 常用的学习策略有哪些？结合实际谈一谈如何运用学习策略进行有效学习。
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考题 精细加工策略是一种理解性的记忆策略，和__________策略结合使用，可以显著提高记忆效果。
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考题 学习者运用缩简和编歌诀的方法帮助掌握、记忆知识的策略属于__________策略。
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考题 学习者运用缩简和编歌诀的方法帮助记忆知识的学习策略属于（ ）。A．组织策略B．精细加工策略C．复述策略D．元认知策略
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考题 如何运用记忆规律增强教学效果?
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考题 下列关于学习策略的说法,错误的是()。 A.学习策略等同于具体的学习方法B.学习策略是调节如何学习、如何思考的高级认知能力，是会不会学习的标志C.学习策略不能与具体的学习方法截然分开，要借助具体的学习方法表现出来D.只要有助于提高学习效果和效率的程序、规则、方法、技巧和调控方式均属于学习策略
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考题 为了提高学生的记忆效果，教师要求学生多次重复背诵学习内容，这种学习策略属于( )。A.复述B.精细加工C.组织D.词读双解
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考题 少年期记忆的主要特点包括（　　）。多选A．多方面的记忆效果达到个体记忆的最佳时期 B．有效地运用各种记忆策略 C．短时记忆容量达到一生中的最高峰 D．自觉地运用意义记忆，但机械记忆的效果较差 D．自觉地运用意义记忆，但机械记忆的效果较差
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考题 如何指导学生巩固知识，组织复习，提高学习记忆效果。
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考题 如何运用记忆的策略提高学习的效果？
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考题 （）是一种理解性的记忆策略，和复述策略结合使用，可以使记忆效果显著提高。A、精细加工策略B、组织策略C、复述策略D、元认知策略
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考题 如何运用识记的一般规律提高记忆？
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考题 少年期记忆的主要特点包括（）。A、多方面的记忆效果达到个体记忆的最佳时期B、有效地运用各种记忆策略C、短时记忆容量达到一生中的最高峰D、自觉地运用意义记忆，但机械记忆的效果较差
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考题 如何运用记忆的规律提高记忆的效果？
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考题 如何运用记忆策略培养学生的识记能力?
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考题 学习者运用缩简和编歌诀的方法帮助记忆知识的学习策略属于（）。A、组织策略B、精细加工策略C、复述策略D、元认知策略
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考题 提高记忆效果的方法？或如何培养学生良好的记忆品质？
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考题 记忆策略的获得与运用将有效地提高幼儿的记忆水平与结果。
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考题 问答题结合实际谈谈在学习中如何提高记忆效果？
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考题 问答题如何提高广告的记忆效果（学习和记忆原理在广告活动中的应用）？
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考题 填空题精细加工策略是一种理解性的记忆策略，和（）策略结合使用，可以显著提高记忆效果。
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考题 填空题运用类比和记忆术来促进对信息的理解和记忆是学习策略中的（）。
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考题 问答题如何运用记忆的规律提高记忆的效果？
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考题 问答题如何运用记忆策略培养学生的识记能力?
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考题 单选题运用类比和记忆术来促进对信息的理解和记忆是学习策略中的（）。A 组织策略B 精加工策略C 元认知策略D 注意策略
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考题 单选题学习者运用缩简和编歌诀的方法帮助记忆知识的学习策略属于（　）。A 组织策略B 精细加工策略C 复述策略D 元认知策略
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考题 单选题某学习者运用形象联想法进行记忆，他所运用的学习策略是( )A 复述策略B 元认知策略C 精加工策略D 组织策略
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