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单选题
以师生双边活动起平衡作用的方法不包括（）
A

讲授法

B

谈话法

C

讨论法

D

陶冶法

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考题 谈话法、讨论法和陶冶法的共同特征是（）。A、以教师为主的活动B、以学生为主的活动C、师生双边活动平衡D、运用多媒体技术
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考题 教学过程是教学信息反馈和师生双边活动的过程，教学中教师起主导，学生是主体。教师的主导作用不是包办代替。
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考题 教学过程是教学信息反馈和师生双边活动的过程，教学中教师起主导，学生是主体。教师的主导作用不是包办代替。(教育学)
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考题 社区管理的作用不包括（）.A、平衡作用B、稳定作用C、凝聚作用D、组织作用
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考题 以师生双边活动起平衡作用的方法不包括（）A、讲授法B、谈话法C、讨论法D、陶冶法
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考题 现代教学论认为，教学过程的中心与基础是（）A、师生的互动B、师生的交往C、双边活动D、教书育人
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考题 电工仪表的阻尼力矩是在可动部分（）时产生，对可动部分在平衡位置附近的摆动起到抑制作用。
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考题 单选题谈语法、讨论法和陶冶法的共同特征是（）A 以教师为主的活动B 以学生为主的活动C 师生双边活动平衡D 运用多媒体技术
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考题 多选题证券投机活动的积极作用表现在（）。A平衡价格B增强证券的流动性C分散价格变动风险D对价格变动起推波助澜的作用
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考题 判断题教学过程是教学信息反馈和师生双边活动的过程，教学中教师起主导，学生是主体。教师的主导作用不是包办代替。(教育学)A 对B 错
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考题 判断题教学过程是教学信息反馈和师生双边活动的过程，教学中教师起主导，学生是主体。教师的主导作用不是包办代替。A 对B 错
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