考题
科学教育的主要目的是实现人的科学化,包括使人掌握现代科学知识,培养人的科学精神和形成人的()。
A.科学思维B.科学知识能力C.科学教育D.科学价值观
考题
教师正确的教育观念包括（ )。
A.现代的教育观 B.现代的学生观
C.现代的教学观 D.素质教育观
E.现代的教育质量观'
考题
教师的教育思想素养包括（ ）A.正确的教育价值观
B.科学的育人观
C.正确的学生观
D.现代的教学观
E.科学的教学质量观
考题
教师应具备的教育思想素养包括（ ）A.正确的教育价值观
B.科学的育人观
C.正确的学生观
D.现代的教学观
E.科学的教学质量观
考题
（）是一种教育理论流派，这种教育理论认为教育的根本目的应该是培养自我完善的人。 A、科学主义教育B、科学教育C、人文主义教育D、人文教育
考题
教师的教育思想素养包括（）。A、正确的教育价值观B、科学的育人观C、正确的学生观D、现代的教学观E、科学的教学质量观
考题
现代社会的发展和教育科学的进步，已经对班主任的教育观提出了新要求，其中最基本的是（）A、人生观B、民主观C、科学观D、素质观
考题
人文主义的高等教育目的观最具代表性的理论流派包括（）。A、永恒主义B、新托马斯主义C、存在主义D、文化教育学派
考题
科学主义高教育目的观的核心观点主要包括（）。A、重视教育目的的社会适应性B、重视教育目的的功利性C、重视教育目的的实践性D、重视学校的科学技术教育
考题
追求教育目的的永恒性是哪种教育目的观的观点（）A、人文主义的教育目的观B、科学主义的教育目的观C、科学人文主义的教育目的观
考题
科学主义教育目的观最显著的特质是重视（）。A、教育目的的社会适应性B、教育目的的社会功利性C、教育目的的历史文化性D、学校的科学技术教育
考题
怎样培养人是现代高等教育目的观的实质与核心。
考题
以科学精神为基础，以人文精神为价值取向的高等教育目的观是（）的高等教育目的观。A、人文主义B、科学主义C、科学人文主义D、实用主义
考题
科学主义高等教育目的观包括（）。A、实用主义B、学科结构主义C、新行为主义D、后现代主义
考题
现代持科学教育目的观的流派主要有（）A、实用主义教育B、人文主义教育目的C、神学教育流派D、个人本位流派
考题
单选题追求教育目的的永恒性是哪种教育目的观的观点？（）A
人文主义的教育目的观B
科学主义的教育目的观C
科学人文主义的教育目的观
考题
多选题现代社会的发展和教育科学的进步，已经对班主任的教育观提出了新要求，其中最基本的是（）A人生观B民主观C科学观D素质观
考题
多选题教师应具备的教育思想素养包括（）A正确的教育价值观B科学的育人观C正确的学生观D现代的教学观E科学的教学质量观
考题
多选题(2014山东青岛)科学主义教育目的观的基本特征是()。A追求永恒化的教育B注重社会功利性的教育目的C注重社会适应性的教育目的D注重科学性的教育目的
考题
多选题教师的教育思想素养包括（）。A正确的教育价值观B科学的育人观C正确的学生观D现代的教学观E科学的教学质量观
考题
单选题（）是一种教育理论流派，这种教育理论认为教育的根本目的应该是培养自我完善的人。A
科学主义教育B
科学教育C
人文主义教育D
人文教育
考题
单选题现代持科学教育目的观的流派主要有（）A
实用主义教育B
人文主义教育目的C
神学教育流派D
个人本位流派