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多选题
对策要具体，不能抽象，“抽象的词语”是指（）
A
大约
B
适当
C
加强
D
随时
参考答案
参考解析
解析：
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考题
对文献的分析、综合与运用的过程要经历（）的三个阶段。A、从抽象规定到现象具体再到思维具体B、从现象具体到抽象规定再到思维具体C、从思维具体到现象具体再到抽象具体D、从思维具体到抽象规定再到现象具体
考题
对文献的分析、综合与运用的过程要经历的三个阶段顺序是（）A、抽象规定→现象具体→思维具体B、现象具体→抽象规定→思维具体C、思维具体→现象具体→抽象规定D、思维具体→抽象规定→现象具体
考题
以下四条接口与抽象类的对比分析，哪条是错误的？（）A、接口和抽象类都可以只声明方法而不实现它B、抽象类可以定义类常量，而接口不能C、抽象类可以实现具体的方法，而接口不能D、抽象类可以声明属性，而接口不能
考题
幼儿思维的发展要经历三种水平，下列顺序正确的一项是（）。A、具体形象思维—动作思维—抽象思维B、直觉行动思维—具体形象思维—抽象思维C、具体形象思维—抽象思维—动作思维D、动作思维—抽象思维—具体形象思维
考题
单选题对文献的分析、综合与运用的过程要经历（）的三个阶段。A
从抽象规定到现象具体再到思维具体B
从现象具体到抽象规定再到思维具体C
从思维具体到现象具体再到抽象具体D
从思维具体到抽象规定再到现象具体
考题
单选题幼儿思维的发展要经历三种水平，下列顺序正确的一项是（）。A
具体形象思维—动作思维—抽象思维B
直觉行动思维—具体形象思维—抽象思维C
具体形象思维—抽象思维—动作思维D
动作思维—抽象思维—具体形象思维
考题
多选题关于具体劳动和抽象劳动，下列说法正确的是（ ）。A具体劳动在质上不同，在量上不能比较B具体劳动是生产使用价值的唯一源泉C抽象劳动体现劳动的社会属性D抽象劳动在质上相同，量上无差别E具体劳动和抽象劳动完全对立
考题
单选题以下四条接口与抽象类的对比分析，哪条是错误的？（）A
接口和抽象类都可以只声明方法而不实现它B
抽象类可以定义类常量，而接口不能C
抽象类可以实现具体的方法，而接口不能D
抽象类可以声明属性，而接口不能
考题
多选题具体劳动和抽象劳动的区别有（）A具体劳动生产使用价值，抽象劳动形成价值B具体劳动在质上是相同的，抽象劳动在质上是不同的C具体劳动在质上是不同的，抽象劳动在质上是相同的D不同商品的具体劳动不能在量上进行比较，抽象劳动则能在量上进行比较E不同商品的具体劳动能在量上进行比较，抽象劳动则不能在量上进行比较
考题
多选题关于抽象类和接口的对比分析，正确的有（）A接口和抽象类都可以只声明方法而不实现B抽象类可以定义常量，而接口不能C抽象类可以实现具体的方法，而接口不能D抽象类可以声明属性，而接口不能
考题
单选题下列关于抽象类的描述中，错误的是（）。A
抽象类是用修饰符abstract说明的B
抽象类是不可以定义对象的C
抽象类中不能有具体方法D
抽象类通常要有它的子类
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