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单选题
罗恩菲尔德在分析和解释儿童美术发展的各个阶段的个人成长特征时，分别从智慧成长、社会成长、知觉成长、生理成长、美感成长、（）、创造性成长七个层面来评价儿童的美术作品。
A
性格成长
B
感情成长
C
心理成长
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考题
罗恩菲尔德在分析和解释儿童美术发展的各个阶段的个人成长特征时,从以下哪几个层面来评价儿童的美术作品?( )。
A、智能的成长B、感情的成长C、性格的成长D、知觉的成长E、绘画能力的成长
考题
罗恩菲尔德在分析和解释儿童美术发展的各个阶段的个人成长特征时,分别从智慧成长、社会成长、知觉成长、生理成长、美感成长、()、创造性成长七个层面来评价儿童的美术作品。
A、性格成长B、感情成长C、心理成长D、艺术成长
考题
罗恩菲尔德在分析和解释儿童美术发展的各个阶段的个人成长特征时,从感情的成长、智能的成长、身体动作的成长、知觉的成长、社会性的成长、美感的成长和创造性的成长七个层面来评价儿童的美术作品。()
此题为判断题(对，错)。
考题
在马斯洛的需要层次理论中，下列需要层次由低到高排序正确的是（ ）。A.睡眠→身体安全→友谊→自尊心→个人成长
B.睡眠→个人成长→友谊→自尊心→身体安全
C.友谊睡眠→身体安全→自尊心→个人成长
D.个人成长→身体安全→友谊→自尊心→睡眠
考题
在马斯洛需要层次理论中，下列需要由低到高排序正确的是（ ）。A.睡眠—身体安全—友谊—自尊心—个人成长
B.睡眠—个人成长—友谊—自尊心—身体安全
C.友谊—睡眠—身体安全—自尊心—个人成长
D.个人成长—身体安全—友谊—自尊心—睡眠
考题
行业发展的各个阶段，按照商业银行信贷风险的程度从高到低排列，依次为（ ）。A.启动阶段、衰退阶段、成长阶段、成熟阶段
B.衰退阶段、启动阶段、成熟阶段、成长阶段
C.启动阶段、成长阶段、成熟阶段、衰退阶段
D.衰退阶段、启动阶段、成长阶段、成熟阶段
考题
行业发展的各个阶段，按照商业银行信贷风险的程度从高到低排列，依次为()。A:启动阶段、衰退阶段、成长阶段、成熟阶段B:衰退阶段、启动阶段、成熟阶段、成长阶段C:启动阶段、成长阶段、成熟阶段、衰退阶段D:衰退阶段、启动阶段、成长阶段、成熟阶段
考题
社会工作的专业宗旨是“助人自助”。考虑到儿童处于生理上的成长阶段，同时其认知能力和社会经验也处于发展期，在儿童早期的社会工作专业服务中，主要的重点是（ ）。A.助人
B.自助
C.发展
D.成长
考题
罗恩菲尔德在分析和解释儿童美术发展的各个阶段的个人成长特征时，分别从智慧成长、社会成长、知觉成长、生理成长、美感成长、（）、创造性成长七个层面来评价儿童的美术作品。A性格成长B感情成长C心理成长
考题
在微型创新团队成长的过程中，下列关于个人与团队之间的关系错误的是（）A、个人对团队成长的源泉效应B、个人成长对团队成长的积累效应C、团队对个人成长的土壤效应D、个人对团队成长的土壤效应
考题
关于成长发展规律的阐述错误的是（）A、每个人成长发展的速度基本相同B、成长发展是个连续过程C、每个人都要经历相同的发展过程D、成长发展具有不平衡性E、人的成长发展遵循一些预期的特定顺序
考题
在“青春集结号”团支部成长计划目标制定阶段中，团员个人成长计划递交所在团支部备案，团支部成长计划详细填写于（）。A、《山东科技大学团支部成长记录册》B、《山东科技大学团员成长记录册》C、《山东科技大学学生成长记录册》D、《山东科技大学班级成长记录册》
考题
单选题在微型创新团队成长的过程中，下列关于个人与团队之间的关系错误的是（）A
个人对团队成长的源泉效应B
个人成长对团队成长的积累效应C
团队对个人成长的土壤效应D
个人对团队成长的土壤效应
考题
多选题罗恩菲尔德在分析和解释儿童美术发展的各个阶段的个人成长特征时，从以下哪七个层面来评价儿童的美术作品。（）A智慧成长B性格成长C感情成长D技能成长E心理成长F社会成长G知觉成长H生理成长I创造性成长J美感成长K绘画能力成长
考题
单选题罗恩菲尔德在分析和解释儿童美术发展的各个阶段的个人成长特征时，分别从智慧成长、社会成长、知觉成长、生理成长、美感成长、（）、创造性成长七个层面来评价儿童的美术作品。A
性格成长B
感情成长C
心理成长
考题
问答题分析教师的成长阶段，说明通过哪些途径可以促进教师的成长与发展。
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