考题
刻板印象反映了共性，有利于迅速从总体上把握人的概貌。()
考题
社会刻板印象指以社会上对某类人持有的概括性的固定看法来判断和评价其中具体人的人格特征。是以类的印象代替其中个体印象的社会认知现象。()
此题为判断题(对，错)。
考题
刻板印象具有()的意义,使人的社会知觉过程简化。
A.破坏性B.消极C.概括定型D.社会适应
考题
如果你和一个人有数次交往,并以第一次的印象对该人作出判断,这在社会认知中属于()A、刻板印象
A、刻板印象B、首因效应C、光环效应D、近因效应
考题
刻板印象经常阻碍着人们的正确知觉。()
此题为判断题(对，错)。
考题
刻板印象不是一种个体现象,而是一种群体现象,它反映的是群体的“共识”。()
此题为判断题(对，错)。
考题
指人们对某一类人产生的概括而固定的看法是()。
A.认知B.社会刻板印象C.自我概念D.社会偏见
考题
与某人有多次交往，但总以第一次的印象对该人做出判断，这在社会认知中属于A、刻板印象B、首因效应C、光环效应D、近因效应E、固守效应
考题
刻板印象使人的社会知觉过程简化，这说明它具有（ ）的作用。A．定型B．消极C．概括性D．社会适应
考题
刻板印象使人的社会知觉过程简化，因此它具有( )的作用。单选(A)概括化
(B)社会适应
(C)抽象化
(D)社会比较
考题
刻板印象使人的社会知觉过程简化，因此它具有( )的作用。单选A. 概括化
B. 社会适应
C. 抽象化
D. 社会比较
考题
青年人由于倾慕朋友的某一可爱之处，就把对方看得处处可爱，这是（）在人们认知中的一种反映。A、第一印象B、刻板印象C、晕轮效应D、近因效应
考题
态度是人们对人或事做出判断的一个认知过程，它由三个部分组成（）、感受和行为意图。A、信念B、认识C、经验D、情绪
考题
当过于简化人们的差异，并将他们按照属性和特质进行分类时就会产生（）。A、刻板印象B、认识差异C、晕轮效应D、首因效应
考题
社会刻板印象是对社会群体最简单的认识，它具有一定的合理性，但也容易产生认知偏差，导致人际交往中出现"先入为主"、“以偏概全”的错误，从而阻碍人与人之间的正常认识和交往。
考题
刻板印象反映了这类成员的共性，某种意义上有一定的合理性和可信度，它可以简化人们的认知过程，有助于对人迅速做出判断，增强人们在沟通中的适应性。
考题
刻板印象具有（）的意义，使人的社会知觉过程简化。A、消极B、社会适应C、破坏性D、概括定型
考题
刻板印象使人的社会知觉过程简化，因此它具有（）的作用。A、概括化B、社会适应C、抽象化D、社会比较
考题
判断题刻板印象阻碍着人们的正确认识，所以刻板印象是一种不良心理定势。A
对B
错
考题
判断题刻板印象不是一种个体现象，而是一种群体现象，它反映的是群体的“共识”。A
对B
错
考题
单选题刻板印象具有（）的意义，使人的社会知觉过程简化。A
消极B
社会适应C
破坏性D
概括定型
考题
单选题物理教师认为数学成绩好的学生物理学得也一定好，并在日常教学中更加关注和赞许这类学生。该教师的看法属于( )。A
刻板印象B
认知失调C
扇贝效应D
从众心理
考题
单选题态度是人们对人或事做出判断的一个认知过程，它由三个部分组成（）、感受和行为意图。A
信念B
认识C
经验D
情绪
考题
单选题青年人由于倾慕朋友的某一可爱之处，就把对方看得处处可爱，这是（）在人们认知中的一种反映。A
第一印象B
刻板印象C
晕轮效应D
近因效应
考题
单选题刻板印象使人的社会知觉过程简化，因此它具有（）的作用。A
概括化B
社会适应C
抽象化D
社会比较
考题
判断题刻板印象经常阻碍着人们的正确知觉。A
对B
错
考题
单选题与某人有多次交往，但总以第一次的印象对该人做出判断，这在社会认知中属于（）A
刻板印象B
首因效应C
光环效应D
近因效应E
固守效应