考题
儿童在知道“青菜”、“萝卜”等概念后，再学习“蔬菜”这一概念，属于___________学习。
考题
儿童在知道“白菜”、“萝卜”和“菠菜”等概念之后，再学习“蔬菜”这一新概念。这种把新知识与原有知识结构联系起来的学习属于（ ）A、下位学习B、上位学习C、并列结合学习D、类属学习
考题
掌握了“蔬菜”这个概念，再学习萝卜、白菜等概念，属于（ ）。A．并列结合学习B．下位学习C．上位学习D．强化学习
考题
学生在掌握了“蔬菜”的概念，再学习萝卜、白菜等概念，属于（ ）A、上位学习B、下位学习C、并列结合学习D、创造性学习E、发现性学习
考题
掌握了“蔬菜”这个概念，再学习萝卜、白菜等概念，属于（ ）A、并列结合学习B、下位学习C、上位学习D、强化学习
考题
学生通过对整数的学习掌握了基本的数概念，在此基础上学习有理数的概念。这种学习是（ ）。A．派生归属学习B．相关归属学习C．上位学习D．并列结合学习
考题
学生在掌握了“萝卜”“白菜”“茄子”等概念之后．再学习“蔬菜”这一概念。这种学习属于( )。A.上位学习B.下位学习C.同位学习D.并列结合学习
考题
儿童在知道“青菜”、“萝卜”和“菠菜”等概念之后，再学习“蔬菜”这个概念属于()。
A.下位学习
B.上位学习
C.并列结合学习
D.类属学习
考题
儿童在知道“青菜”、“萝卜”等概念后，再学习“蔬菜”这一概念，属 于_（ ）学习。
考题
儿童在知道“花菜”,“萝卜”等概念之后，再学习“蔬菜"概念，这种学习是( )。
A.上位学习
B.下位学习
C.并列结合学习
D.归属学习
考题
儿童在知道“苹果”“梨”等概念后，再学习“水果”的概念，新学习的概念就具有了意义，这种学习叫做（ ）
A.并列结合学习
B.相关类属学习
C.上位学习
D.派生归属学习
考题
学生在掌握了“蔬菜”的概念，再学习萝卜、白菜等概念，属于（）。
A.上位学习
B.下位学习
C.并列结合学习
D.创造性学习
E.发现性学习
考题
学生在已掌握“力”概念的基础上，再来学习“重力”的概念。这种学习属于
A.派生类属学习
B.相关类属学习
C.并列结合学习
D.总括学习
考题
学生通过对整数的学习 来掌握基本的数学概念，在此基础上学习有理数的概念，此学习是（ ）
A、上位学习 B、并列结合学习
C、相关归属学习 D、派生归属学习
考题
在儿童学习“公共汽车”、“出租车”、“火车”等概念的基础上，掌握“交通工具”的概念，这样的学习属于（）A、下位学习B、上位学习C、归属学习D、并列结合学习
考题
已掌握了“问题”的概念，新学习良好问题”的概念，这种学习属于（）A、上位学习B、下位学习C、组合学习D、并列学习
考题
学生将茄子、白菜、青菜等归纳为“蔬菜”，这样的学习属于（）。A、信号学习B、连锁学习C、概念学习D、辨别学习
考题
儿童在知道“芹菜”“萝卜”和“土豆”等概念之后，再学习“蔬菜”概念，这种学习是（）A、上位学习B、下位学习C、并列结合学习D、归属学习
考题
掌握了“蔬菜”这个概念，再学习“萝卜、白菜”等概念属（）A、并列结合学习B、下位学习C、上位学习D、强化学习
考题
李老师在教学中先让学生掌握了“文具”这个概念，然后再学习铅笔、橡皮等概念，属于（）。A、并列结合学习B、下位学习C、上位学习D、强化学习
考题
儿童在知道“苹果”“葡萄”和“香蕉”等概念之后，再学习“水果”这个概念，这种学习是（）。A、并列结合学习B、下位学习C、上位学习D、归属学习
考题
学生将茄子、白菜、菠菜等归纳为“蔬菜”，这样的学习属于（ ）。A、符号学习B、连锁学习C、概念学习D、辨别学习
考题
单选题在儿童学习“公共汽车”、“出租车”、“火车”等概念的基础上，掌握“交通工具”的概念，这样的学习属于（）A
下位学习B
上位学习C
归属学习D
并列结合学习
考题
单选题儿童在知道了“萝卜、白菜”等概念后，再学习“蔬菜”概念，这时的同化学习属于（）。A
上位学习B
下位学习C
类属学习D
并列结合学习
考题
判断题儿童在知道“青菜”‘萝卜”等概念后，再学习“蔬菜”这一概念，属于下位学习。 ( )A
对B
错
考题
单选题掌握了“蔬菜”这个概念，再学习萝卜、白菜等概念，属于（）。A
并列结合学习B
下位学习C
上位学习D
强化学习
考题
单选题儿童在知道“苹果”“梨”等概念后，再学习“水果”的概念，新学习的概念就具有了意义，这种学习叫作（ ）。A
派生归属学习B
相关归属学习C
上位学习D
并列结合学习
考题
填空题儿童在知道“青菜”、“萝卜”等概念后，再学习“蔬菜”这一概念，属于__________学习。