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多选题
引导幼儿感知和体会生活中很多地方都用到数，关注周围与自己生活密切相关的书的信息，体会数可以代表不同的意义。如：（）。
A
和幼儿一起发现生活中数字做标识的事物
B
关注幼儿的算数能力
C
引导幼儿了解把数用在不同地方表示的意义是不一样的
D
鼓励幼儿尝试使用数的信息进行一些简单的推理
参考答案
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解析：
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考题
下列对向量学习意义的描述：
①有助于学生体会数学与现实生活和其他学科的联系;?
②有助于理解数学运算的意义和价值，发展运算能力;?
③有助于掌握处理，几何问题的一种方法，体会数形结合思想;?
④有助于理解数学不同内容之间存在广泛的联系.?
其中正确的共有( ).A.1条
B.2条
C.3条
D.4条
考题
引导幼儿关注和了解自然、科技产品与人们生活的密切关系，逐渐懂的热爱、尊重、保护自然。如：（）。A、鼓励幼儿多接触电视、电脑、手机等科技产品B、引导幼儿知道自觉保护自然环境C、结合幼儿生活需要，引导他们体会人与自然、动植物的依赖关系D、与幼儿一起讨论常见科技产品的用途和弊端
考题
引导幼儿尊重、关心长辈和身边的人，尊重他人劳动及成果。如：（）。A、利用生活机会和角色游戏，帮助幼儿了解与自己关系密切的社会服务机构及其工作，如商场、邮局、医院等，体会这些机构给大家提供便利和服务，懂得尊重工作人员的劳动，珍惜劳动成果B、借助故事、图书等给幼儿讲讲父母抚育孩子成长的经历，让幼儿理解和体会父爱和母爱C、结合实际情景提醒幼儿注意别人情绪，了解他们的需要，并给予适当的关心和帮助D、提醒幼儿关心身边的人，如：妈妈累了，知道让她安静休息一会儿
考题
引导幼儿在探究中思考，尝试进行简单的推理和分析，发现事物之间明显的关联。如：（）。A、引导幼儿找出两种事物之间内在的联系B、引导5岁以上幼儿关注思考动植物的外部特征、习性与生活环境对动植物生存的意义C、根据幼儿常见物质、材料的特性和物体的结构特点，推测和证实它们的用途
考题
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考题
多选题引导幼儿感知和体会生活中很多地方都用到数，关注周围与自己生活密切相关的书的信息，体会数可以代表不同的意义。如：（）。A和幼儿一起发现生活中数字做标识的事物B关注幼儿的算数能力C引导幼儿了解把数用在不同地方表示的意义是不一样的D鼓励幼儿尝试使用数的信息进行一些简单的推理
考题
多选题《指南》科学领域中指出：4-5岁的幼儿初步感知生活中数学的有用和有趣表现为（）。A在指导下，感知和体会有些事物可以用形状来描述B在指导下，感知和体会有些事物可以用数来描述C对环境中各种数字的含义有进一步探究的兴趣D体验和发现生活中很多地方都用到数
考题
多选题引导幼儿关注和了解自然、科技产品与人们生活的密切关系，逐渐懂的热爱、尊重、保护自然。如：（）。A鼓励幼儿多接触电视、电脑、手机等科技产品B引导幼儿知道自觉保护自然环境C结合幼儿生活需要，引导他们体会人与自然、动植物的依赖关系D与幼儿一起讨论常见科技产品的用途和弊端
考题
多选题鼓励和支持幼儿发现、尝试解决日常生活中需要用到的数学问题，体会数学的用处。如：（）。A拍球、跳绳、跳远或投沙包时，可通过数数、测量的方法确定名次B讨论春游去哪里玩时，让幼儿商量去哪里玩、每个想去的地方有哪些人，根据统计结果做决定C引导幼儿形成用数学解决生活中种种问题的思维习惯D滑滑梯时，按照“先来先玩”的规则有序地排队玩
考题
多选题引导幼儿尊重、关心长辈和身边的人，尊重他人劳动及成果。如：（）。A利用生活机会和角色游戏，帮助幼儿了解与自己关系密切的社会服务机构及其工作，如商场、邮局、医院等，体会这些机构给大家提供便利和服务，懂得尊重工作人员的劳动，珍惜劳动成果B借助故事、图书等给幼儿讲讲父母抚育孩子成长的经历，让幼儿理解和体会父爱和母爱C结合实际情景提醒幼儿注意别人情绪，了解他们的需要，并给予适当的关心和帮助D提醒幼儿关心身边的人，如：妈妈累了，知道让她安静休息一会儿
考题
多选题引导幼儿在探究中思考，尝试进行简单的推理和分析，发现事物之间明显的关联。如：（）。A引导幼儿找出两种事物之间内在的联系B引导5岁以上幼儿关注思考动植物的外部特征、习性与生活环境对动植物生存的意义C根据幼儿常见物质、材料的特性和物体的结构特点，推测和证实它们的用途
考题
多选题如何引导幼儿初步感知生活中数学的有用和有趣（）A引导幼儿注意事物的形状特征，尝试用表示形状的词来描述事物，体会描述的生动形象性和趣味性。B引导幼儿感知和体会生活中很多地方都用到数，关注周围与自己生活密切相关的数的信息，体会数可以代表不同的意义。C引导幼儿观察发现按照一定规律排列的事物，体会其中的排列特点与规律，并尝试自己创造出新的排列规律。D鼓励和支持幼儿发现、尝试解决日常生活中需要用到数学的问题，体会数学的用处。
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