考题
根据测评对象的隶属程度分别赋值的素质测评量化形式是（ ）。A．等距量化B．当量量化C．类别量化D．模糊量化
考题
在同一类别的测评对象中，常常需要对其中诸素质测评对象进行深层次量化，其量化形式包括（ ）。A．等距量化B．比例量化C．类别量化D．模糊量化E．顺序量化
考题
在同一类别的测评对象中，常常需要对其中的诸素质测评对象进行深层次量化，其量化形式包括( )。A．等距量化B．比例量化C．类别量化D．模糊量化E．顺序量化
考题
在同一类别的测评对象中，常常需要对其中的诸素质测评对象进行深层次量化，其量化形式包括（ ）。A.等距量化
B.比例量化
C.顺序量化
D.模糊量化
E.类别量化 确认答案
考题
先依据某一素质特征或标准，将所有的素质测评对象两两比较排成序列，然后给每个测评对象一一赋予相应的顺序数值是（ ）。A.序数或基数量化
B.类别量化
C.顺序量化
D.当量量化
考题
（ ）可以将不同类别、不同质的素质测评对象进行比较。
A、等距量化
B、当量量化
C、类别量化
D、模糊量化
考题
先依据某一素质特征或标准，将所有的素质测评对象两两比较排成序列，然后给每个测评对象一一赋予相应的顺序数值是()。A:序数或基数量化
B:类别量化
C:顺序量化
D:当量量化
考题
能比较素质测评量化对象之间差距大小的量化形式是()。A:一次量化
B:顺序量化
C:等距量化
D:当量量化
考题
能比较素质测评量化对象之间差距大小的量化形式是（ ）。A.一次量化
B.顺序量化
C.等距量化
D.当量量化
考题
可以对不同类别、不同质的素质测评对象进行量化的方法是（ ）。A.等距量化
B.当量量化
C.类别量化
D.模糊量化
考题
在同一类别的测评对象中，常常需要对其中诸素质测评对象进行深层次量化，其量化形式包括()。A:等距量化
B:比例量化
C:类别量化
D:模糊量化
E:顺序量化
考题
可以对不同类别不同质的素质测评对象进行量化的方法是()A:等距量化
B:当量量化
C:类别量化
D:模糊量化
考题
在选拔性测评中所谓差异性原则，即要求素质测评既要以（）为依据，又要能够反映被测评者素质的真实差异。A、量化B、水平C、能力D、差异
考题
类别量化的测评对象则是那些（）且测评者能（）的素质特征。
考题
素质测评的量化形式有（）A、顺序量化B、等距量化C、差别量化D、当量量化E、比例量化
考题
比例量化要求素质测评对象的排列有顺序等距关系，而且还要存在（）关系。A、数量B、倍数C、相等D、相似
考题
等距量化要求素质测评对象的排列有强弱、大小、先后等顺序关系，而且要求任何两个素质测评对象间的差异（）。A、相等B、不相等C、相反D、相似
考题
下列哪种量化方式可以是品德测评对象进行差距大小的比较（）A、等距量化B、顺序量化C、模糊量化D、类别量化
考题
可以使素质测评对象进行差距大小的比较的是（）A、类别量化B、顺序量化C、等距量化D、比例量化
考题
根据测评对象的隶属程度分别赋值的素质测评量化形式是（）。A、等距量化B、当量量化C、类别量化D、模糊量化
考题
多选题素质测评的量化形式有（）A顺序量化B等距量化C差别量化D当量量化E比例量化
考题
单选题下列哪种量化方式可以是品德测评对象进行差距大小的比较（）A
等距量化B
顺序量化C
模糊量化D
类别量化
考题
单选题等距量化要求素质测评对象的排列有强弱、大小、先后等顺序关系，而且要求任何两个素质测评对象间的差异（）。A
相等B
不相等C
相反D
相似
考题
单选题根据测评对象的隶属程度分别赋值的素质测评量化形式是（）。A
等距量化B
当量量化C
类别量化D
模糊量化
考题
单选题比例量化要求素质测评对象的排列有顺序等距关系，而且还要存在（）关系。A
数量B
倍数C
相等D
相似
考题
单选题在选拔性测评中所谓差异性原则，即要求素质测评既要以（）为依据，又要能够反映被测评者素质的真实差异。A
量化B
水平C
能力D
差异
考题
单选题可以使素质测评对象进行差距大小的比较的是（）A
类别量化B
顺序量化C
等距量化D
比例量化
考题
多选题在同一类别的测评对象中，常常需要对其中诸素质测评对象进行深层次量化，其量化形式包括（ ）。A等距量化B比例量化C类别量化D模糊量化E顺序量化