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单选题
宽容不宽容的问题直接和由两个原则所调节的组织良好的（）的稳定性问题相联系。
A
政治
B
经济
C
社会
参考答案
参考解析
解析：
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考题
有关教师宽容的说法正确的是（）。A、教师宽容不是抹杀学生之间的差异和矛盾，而是以一种理性和豁达的态度来对待差异和矛盾B、教师宽容不是居高临下的恩赐和怜悯，而是基于对生命个体和人格尊严的尊重和眷顾C、教师宽容不是教师的独白，而是教师和学生之间情感的交流D、教师宽容不是无原则的感情流露，而是有限度、有理性的处理问题E、教师宽容就是教师要允许学生有行动和判断的自由，对不同于传统和自己的见解有耐心公正的容
考题
虽然（）自身没有权利抗议对它的不宽容，但只有当宽容者真诚地、合理地相信他们自身和自由制度的安全处于危险之中时，他们才应该限制（）的自由。A、不宽容团体；宽容团体B、不宽容团体；不宽容团体C、宽容团体；不宽容团体
考题
下列关于人际交往宽容原则的说法，正确的包括（）。A、宽容有助于扩大交往空间B、宽容有助于消除人际间的紧张和矛盾C、宽容有时需要牺牲原则D、宽容意味着严以律己，宽以待人，求同存异，相互包容
考题
多选题下列关于人际交往宽容原则的说法，正确的包括（）。A宽容有助于扩大交往空间B宽容有助于消除人际间的紧张和矛盾C宽容有时需要牺牲原则D宽容意味着严以律己，宽以待人，求同存异，相互包容
考题
单选题对于人际交往中宽容的理解，错误的是（ ）。A
宽容是消除人际矛盾的有效途径之一B
宽容是充满自信的一种表现C
宽容是为了减少不必要的麻烦的一种交往措施D
宽容是对他人的谦让，不是不讲原则
考题
单选题虽然（）自身没有权利抗议对它的不宽容，但只有当宽容者真诚地、合理地相信他们自身和自由制度的安全处于危险之中时，他们才应该限制（）的自由。A
不宽容团体；宽容团体B
不宽容团体；不宽容团体C
宽容团体；不宽容团体
考题
单选题个人与他人的和谐应坚持平等、诚信、宽容和互助的原则。其中，促进个人与他人和谐的保证是（）。A
平等原则B
诚信原则C
宽容原则D
互助原则
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