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单选题
“学习如春起之苗，不见其增，日有所长；辍学似磨刀之石，不见其损，年有所亏。”这副对联告诉人们（ ）。
A
要重视量变，不能忽视量变
B
要坚持适度原则
C
要充分重视内部矛盾
D
要抓住主要矛盾
参考答案
参考解析
解析：
量变是指事物数量的增减和场所的变更，这是一种逐渐的、不显著的变化。但是在事物的发展过程中，事物总是先从量变开始的，量变达到一定的程度，就要引起质变，因此我们要重视量变，不能忽视量变。学习或者辍学，都是一个长期积累变化的过程，虽然一开它的利害并不显著，但随着时间的推移，必然会发生质变，从而显现出来二者的差别。
量变是指事物数量的增减和场所的变更，这是一种逐渐的、不显著的变化。但是在事物的发展过程中，事物总是先从量变开始的，量变达到一定的程度，就要引起质变，因此我们要重视量变，不能忽视量变。学习或者辍学，都是一个长期积累变化的过程，虽然一开它的利害并不显著，但随着时间的推移，必然会发生质变，从而显现出来二者的差别。
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考题
一副对联写道：“勤学如春起之苗，不见其增，日有所长；辍学似磨刀之石，不见其损，日有所亏”。这副对联告诫我们（）A要用联系的观点看问题B要不失时机地促成飞跃C要重视量的积累D要坚持适度原则
考题
梁启超说：“中国之改革，三十年于兹矣，然而不见改革之效，而徒增其弊何也？谚所谓室漏而补之，愈补则愈漏，衣敝而结之，愈结则愈破。”梁启超所说改革不见成效的根本原因是（）A、顽固派力量过于强大B、没有改变君主专制制度C、改革力量弱小D、改革派手中没有实权
考题
“学习如春起之苗，不见其增，日有所长；辍学如磨刀之石，不见其损，年有所亏。”下列与此反映的哲理相似的是（）A、凡益之道，与时偕行B、和实生物，同则不继C、奢靡之始，危亡之渐D、苟日新，日日
考题
“勤学如春起之苗，不见其增，日有所长；辍学如磨刀之石，不见其亏，日有所损。”下列与此蕴含的哲理一致的是（）A、因地制宜，因时制宜B、和实生物，同则不继C、奢靡之始，危亡之渐D、一着不慎，全盘皆输
考题
下列选项中，符合矛盾双方在一定条件下可以相互转化的道理的有（） ①择其善者而从之，择其不善者而避之 ②一叶障日，不见泰山 ③祸兮福之所倚，福兮祸之所伏 ④虚心使人进步，骄傲使人落后A、①③B、②④C、②③D、③④
考题
翻译：视之不见，名曰夷；听之不闻，名曰希；搏之不得，名曰微；此三者不可致诘，故混而为一。其上不皦，其下不昧，绳绳不可名，复归于无物。是谓无状之状，无物之象，是谓惚恍。迎之不见其首，随之不见其后看它看不见，把它叫做“夷”。
考题
下列句中，“其”用作语气词的是（）A、《诗》曰：“孝子不匮，永锡尔类。”其是之谓乎B、一之为甚，其可再乎C、若之何其以病败君之大事也D、孟子，吾见师之出，而不见其入也E、安陵君其许寡人
考题
单选题一副对联写道：“勤学如春起之苗，不见其增，日有所长；辍学似磨刀之石，不见其损，日有所亏”。这副对联告诫我们（）A
要用联系的观点看问题B
要不失时机地促成飞跃C
要重视量的积累D
要坚持适度原则
考题
单选题下列选项中，符合矛盾双方在一定条件下可以相互转化的道理的有（） ①择其善者而从之，择其不善者而避之 ②一叶障日，不见泰山 ③祸兮福之所倚，福兮祸之所伏 ④虚心使人进步，骄傲使人落后A
①③B
②④C
②③D
③④
考题
问答题翻译：视之不见，名曰夷；听之不闻，名曰希；搏之不得，名曰微；此三者不可致诘，故混而为一。其上不皦，其下不昧，绳绳不可名，复归于无物。是谓无状之状，无物之象，是谓惚恍。迎之不见其首，随之不见其后看它看不见，把它叫做“夷”。
考题
单选题“学习如春起之苗，不见其增，日有所长；辍学似磨刀之石，不见其损，年有所亏。”这副对联告诉人们（ ）。A
要重视量变，不能忽视量变B
要坚持适度原则C
要充分重视内部矛盾D
要抓住主要矛盾
考题
问答题蹇叔哭之曰：“盂子！吾见师之出而不见其入也？
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