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判断题
第二次世界大战以后,生物工程、光电纤维、电子计算机等陆续进入了课程领域。
A
对
B
错
参考答案
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解析:
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考题
课程教学的二元模式,指课程和教学虽然分开,却有延续、反馈的循环关系。课程领域中的诸元素会以内容、计划、手段等形式渗透于教学领域、影响教学实践。而教学的成效又反过来会向课程提供反馈信息,从而修订原有的课程决定。
考题
第三次技术革命开始的三大标志是()。A、核能的利用合成橡胶工业电子计算机的问世B、激光技术光导纤维技术核能的利用C、空间技术的发展生物工程技术核能的利用D、电子计算机的问世核能的利用空间技术的发展
考题
单选题第三次技术革命开始的三大标志是()。A
核能的利用合成橡胶工业电子计算机的问世B
激光技术光导纤维技术核能的利用C
空间技术的发展生物工程技术核能的利用D
电子计算机的问世核能的利用空间技术的发展
考题
单选题在生物工程、药物等领域,美国、欧盟和日本拥有()左右的专利。A
70%B
86%C
80%D
95%
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