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判断题
形而上学被认为是孤立静止片面的，但是它实际上是本体论，要求探寻世界的永恒不变的那个本质，自然不会像现象世界一样无时无刻出于变化之中。
A
对
B
错
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考题
形而上学是指同辩证法相对立的世界观或方法论，指用孤立、静止、片面的观点看世界，认为一切事物都是孤立的，永远不变的;如果说有变化，只是数量的增减或场所的变更。以下属于形而上学的是（）。A. 黑格尔：手离开了身体就失去了其作为手的意义B. 庄子：一尺之棰，日取其半，万世不竭C. 赫拉克利特：没有人能两次踏进同一条河流D. 培根：科学在人心目中的价值必须由它的实践来决定
考题
形而上学：指同辩证法相对立的世界观或方法论。它指用孤立、静止、片面的观点看世界，认为一切事物都是孤立的，永远不变的；如果说有变化，只是数量的增减或场所的变更。 以下属于形而上学的是（ ）。A．黑格尔：手离开了身体就失去了其作为手的意义B．芝诺：飞矢不动C．赫拉克利特：没有人能两次踏进同一条河流D．培根：科学在人心目中的价值必须由它的实践来决定
考题
辩证唯物主义同形而上学唯物主义分歧在于主张（ ）。A．世界是物质的，还是精神的B．世界是运动发展的，还是静止的C．事物是普遍联系的，还是孤立存在的D．社会发展是有客观规律，还是没有客观规律
考题
唯物辩证法和形而上学两种宇宙观、世界观、发展观的对立表现为（ ）。A．联系的观点和孤立的观点的对立B．发展的观点和静止的观点的对立C．全面的观点和片面的观点的对立D．抽象的观点和具体的观点的对立
考题
形而上学是指同辩证法相对立的世界观或方法论.指用孤立、静止、片面的观点看世界，认为一切事物都是孤立的，永远不变的;如果说有变化，只是数量的增减或场所的变更。以下属于形而上学的是:A.黑格尔：手离开了身体就失去了其作为手的意义B.庄子：一尺之棰，日取其半，万世不竭。C赫拉克利特：没有人能两次踏进同一条河流D培根：科学在人心目中的价值必须由它的实践来决定
考题
形而上学是指同辩证法相对立的世界观或方法论。指用孤立、静止、片面的观点看世界，认为一切事物都是孤立的，永远不变的；如果说有变化，只是数量的增减或场所的变更，这种增减或变更的原因不在事物内部而在于事物外部。 以下属于形而上学的是（ ）。 A．黑格尔：手离开了身体就失去了其作为手的意义 B．庄子：一尺之棰，日取其半，万世不竭 C．赫拉克利特：没有人能两次踏进同一条河流 D．培根：科学在人心目中的价值必须由它的实践作决定
考题
对世界是怎样存在的问题，即世界上的事物是联系的还是孤立的，是发展的还是静止的不同回答，形成了（）两种不同的观点。A、可知论和不可知论B、唯物论和唯心论C、辩证法和形而上学D、有神论和无神论
考题
唯物辩证法和形而上学的对立表现在（）A、世界上一切事物和现象是普遍联系还是彼此孤立B、世界上的一切事物和现象是发展变化还是凝固不变C、世界的本质是物质还是精神D、世界是可以认识还是不可以认识
考题
多选题近代形而上学唯物主义的缺陷在于（）A它企图以机械力学的原理解释一切现象B没有把唯物主义贯彻到社会历史领域C用孤立的片面的观点去解释世界和万物D只从客体方面去直观世界抹煞人及其意识的能动性
考题
多选题唯物辩证法和形而上学的对立表现在（）A世界上一切事物和现象是普遍联系还是彼此孤立B世界上的一切事物和现象是发展变化还是凝固不变C世界的本质是物质还是精神D世界是可以认识还是不可以认识
考题
单选题在考察识别人才时，必须坚持的观点是（）A
全面的、孤立的、静止的B
全面的、历史的、静止的C
全面的、历史的、发展的D
形而上学的，孤立的，静止的
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