考题
“一分为二”地看待学生是贯彻德育( )原则的具体要求。A.导向性B.长善救失C.因材施教D.疏导性
考题
《学记》提出的教育教学原则有()。
A、藏息相辅原则B、预防性原则C、兼陈中衡原则D、长善救失原则
考题
要解决《学记》中提到的学生学习“过少、过急、过难、过易”的问题，应当贯彻（ ）原则。A．教学相长B．综合课程C．长善救失D．藏息相辅
考题
在德育教育中,“抑其所短,扬其所长”是()德育原则的要求。
A、知行统一B、疏通引导C、严格要求与尊重信任相结合D、长善救失E、教育和自我教育结合
考题
“-把钥匙开一把锁”体现的德育原则是A.理论联系实际
B.长善救失
C.教育影响的一致性制
D.因材施教
考题
体现间接经验与直接经验相统一规律的教学原则是（ ）A.巩固性原则
B.理论联系实际原则
C.长善救失原则
D.量力性原则
考题
联系实际阐述德育教育中如何贯彻长善救失的原则。
考题
《学记》关于教育教学的原则有（）。A、预防性原则B、及时施教原则C、长善救失原则D、有教无类
考题
要解决《学记》中提到的学生学习“过多、过少、过难、过易”的问题，应当贯彻（）A、教学相长原则B、启发诱导原则C、长善救失原则D、藏息相辅原则
考题
联系实际阐述德育教育中如何贯彻知行统一的德育原则。
考题
在德育教育中，“抑其所短，扬其所长”是（）德育原则的要求。A、严格要求与尊重信任相结合B、长善救失C、疏通引导D、知行统一E、教育影响的一致性和连续性
考题
问答题联系实际阐述德育教育中如何贯彻知行统一的德育原则。
考题
单选题要解决《学记》中提到的学生学习“过少、过急、过难、过易”的问题，应当贯彻（ ）原则。A
教学相长B
综合课程C
长善救失D
藏息相辅
考题
单选题体现间接经验与直接经验相统一规律的教学原则是( )A
巩固性原则B
理论联系实际原则C
长善救失原则D
量力性原则
考题
单选题在德育教育中，“抑其所短，扬其所长”是（）德育原则的要求。A
严格要求与尊重信任相结合B
长善救失C
疏通引导D
知行统一E
教育影响的一致性和连续性
考题
单选题要解决《学记》中提到的学生学习“过多、过少、过难、过易”的问题，应当贯彻（）A
教学相长原则B
启发诱导原则C
长善救失原则D
藏息相辅原则