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名词解释题
“读读、说说、议议、写写”

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考题 “八议”中保护前朝皇室宗亲及其后裔的制度是( )。A．议亲B．议宾C．议贵D．议故
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考题 不属于“八议”范围的是() A.议亲B.议能C.议贤D.议敬
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考题 提出“读读、讲讲、议议、练练”教学模式的是()。 A.于漪B.钱梦龙C.宁鸿彬D.魏书生
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考题 曹魏时期,对汉律作了一系列实质性的改革,如改_____为刑名,列于律首;规定_____,使刑罚进一步规范化;规定“_____”——(议亲、议故、议贤、议能、议功、议贵、议勤、议宾)制度。
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考题 八字教学法指（ ) A.读读 B.议议 C.写写 D.练练 E.讲讲
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考题 在课堂上倡导“读读、议议、讲讲、练练”八字教学法的学者是（）。A、段力佩B、李吉林C、卢仲衡D、顾泠沅
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考题 下列属于“八议”制度的是（）。A、议亲与议故B、议贤与议能C、议功与议贵D、议勤与议宾
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考题 清廷改革官制确立的“五不议，”即“军机处事不议”，“内务府事不议”，“旗事不议”，“翰林院事不议”，“太监事不议”。
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考题 如何认识教学改革中出现的新的教学方法？如情境教学法、探究法、发现法、读读、议议、讲讲、练练教学法，合作教学法，愉快教学法„„ 
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考题 八字教学法中“议议”是关键，“读读”是基础，“练练”是应用环节。
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考题 “读读、议议、练练、讲讲”教学法，又称（）。A、茶馆式教学法B、发现法C、自学法
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考题 “读读、说说、议议、写写”
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考题 下列属于“八议”的内容有（）。A、“议亲”B、“议贤”C、“议功”D、“议勤
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考题 （）属于封建法律“八议”制度内容。A、议亲B、议贤C、议功D、议尊
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考题 总结在写作上要求做到（）A、叙议结合以议为主B、叙议结合以叙为主C、叙议结合辅以说明D、夹叙夹议辅以描写
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考题 上海育才中学创造的“读读、议议、练练、讲讲”的八字教学法，又称为（）。A、谈论式教学法B、技巧式教学法C、品评式教学法D、茶馆式教学法
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考题 单选题上海育才中学创造的“读读、议议、练练、讲讲”的八字教学法，又称为（）。A 谈论式教学法B 技巧式教学法C 品评式教学法D 茶馆式教学法
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考题 单选题在课堂上倡导“读读、议议、讲讲、练练”八字教学法的学者是（）。A 段力佩B 李吉林C 卢仲衡D 顾泠沅
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考题 问答题如何认识教学改革中出现的新的教学方法？如情境教学法、探究法、发现法、读读、议议、讲讲、练练教学法，合作教学法，愉快教学法„„
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考题 单选题提出“读读，讲讲，议议，练练”教学模式的是（）。A 于漪B 钱梦龙C 宁鸿彬D 上海育才中学
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考题 判断题清廷改革官制确立的“五不议，”即“军机处事不议”，“内务府事不议”，“旗事不议”，“翰林院事不议”，“太监事不议”。A 对B 错
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考题 单选题教学结构分为“创设情境，自读自悟；读读议议，披文入情；质疑问难，合作探究；联系生活，积累运用”四个阶段的阅读教学模式是（）A 理解型教学模式B 基本型教学模式C 感悟型教学模式D 问题导向型教学模式
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考题 多选题下列属于“八议”的内容有（）。A“议亲”B“议贤”C“议功”D“议勤
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考题 判断题八字教学法中“议议”是关键，“读读”是基础，“练练”是应用环节。A 对B 错
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考题 填空题（）教学的精髓值得传承。后“茶馆式”教学，简单地说就是“读读。练练。议议。讲讲。做做”。
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考题 单选题课堂教学中常采用“读读”“议议”“练练讲讲”的教学方式，这符合了大脑皮层的哪种功能活动特征（）。A 优势法则B 保护性抑制C 始动调节D 动力定型E 镶嵌式活动
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考题 多选题下列属于“八议”制度的是（）。A议亲与议故B议贤与议能C议功与议贵D议勤与议宾
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