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单选题
在质量管理过程，通过抽样检查或检验试验所得到的质量问题、偏差、缺陷、不合格等统计数据，以及造成质量问题的原因分析统计数据，均可采用（）进行状况描述.
A
分层法
B
因果分析图法
C
排列图方法
D
报告文件
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考题
在混凝土工程的质量管理过程中，通过对混凝土工程进行抽样检查或检验试验所得到的关于施工质量问题、偏差、缺陷、不合格等方面的统计数据，以及造成质量问题的原因分析统计数据，可采用（ ）进行状况描述。A.直方图法
B.因果分析图法
C.排列图法
D.分层法
考题
排列图法应用在质量管理过程中，通过抽样检查或检验试验所得的质量问题、数据进行统计，以及造成质量问题的原因分析统计数据，它具有直观、（ ）的特点。A.分层统计
B.围观效果
C.主次分明
D.关注重点
考题
以下关于排列图法的表述正确的是（ ）。A.通过抽样检查或检验所得到的质量问题、偏差、不合格等统计数据，以及造成质量问题的原因分析统计数据进行质量状况描述
B.通常采用QC小组活动的方式进行，集思广益，共同分析
C.该方法可以逐层深入排查质量问题可能的原因，进行有的放矢的处置和管理
D.应对累计频率在0—85%之间的A类问题进行重点管理
考题
因果分析法也称质量特性要因分析法，有关其应用正确的是（ ）。A.对于通过抽样检查或检验试验所得到的关于质量问题、偏差、缺陷、不合格等方面的统计数据，均可通过因果分析法进行状况描述
B.一张因果分析图可以分析多个质量问题
C.可以先从人、机械、材料、施工方法和施工环境作为第一层面的因素进行分析，然后对第一层面的各个因素，再进行第二层面的可能原因的深入分析，直至找到可能的原因
D.可以了解质量数据的分布特征
考题
在质量管理过程中，排列图法可以发挥的作用有（ ）。A.通过抽样检查或检验试验查找质量问题的统计数据
B.质量问题原因分析的统计数据
C.通过抽样检查或检验试验查找质量偏差的统计数据
D.分层罗列质量问题产生的各个层次原因
E.通过抽样检查或检验试验查找质量缺陷的统计数据
考题
在质量管理过程，通过抽样检查或检验试验所得到的质量问题、偏差、不合格等统计数据，以及造成质量问题的原因分析统计数据，均可采用( )进行状况描述。A、分层法
B、因果分析图法
C、排列图法
D、直方图法
考题
排列图法应用在质量管理过程中，通过抽样检查或检验试验所得的质量问题、数据进行统计，以及造成质量问题的原因分析统计数据，它具有直观、( )的特点。A、分层统计
B、围观效果
C、主次分明
D、关注重点
考题
在质量管理过程，通过抽样检查或检验试验所得到的( )等统计数据，以及造成质量问题的原因分析统计数据，均可采用排列图法进行状况描述。A、质量问题
B、偏差
C、缺陷
D、不合格
E、质量事故
考题
在质量管理过程，通过抽样检查或检验试验所得到的质量问题、偏差、缺陷、不合格等统计数据，以及造成质量问题的原因分析统计数据，均可采用（）进行状况描述.A、分层法B、因果分析图法C、排列图方法D、报告文件
考题
在质量管理过程，通过抽样检查或检验试验所得到的质量问题、偏差、缺陷、不合格等统计数据，以及造成质量问题的原因分析统计数据，均可以应用（）进行描述。A、分层法B、因果分析法C、排列图法D、直方图法
考题
在质量管理过程，通过抽样检查或检验试验所得到的（）等统计数据，以及造成质量问题的原因分析统计数据，均可采用排列图法进行状况描述。A、质量事故、偏差、缺陷、不合格B、质量事故、质量问题、偏差、缺陷C、质量问题、偏差、缺陷、不合格D、质量问题、质量事故、缺陷、不合格
考题
在质量管理过程，通过抽样检查或检验试验所得到的质量问题、偏差、缺陷、不合格等统计数据，以及造成质量问题的原因分析统计数据，均可采用（）进行状况描述，它具有直观、主次分明的特点。A、直方图法B、因果分析法C、排列图法D、分层法
考题
单选题在质量管理过程中，通过抽样检查或检验试验所得到的关于质量问题、偏差、缺陷、不合格等方面的统计数据，以及造成质量问题的原因分析统计数据，均可采用( )进行状况描述。A
分层法B
因果分析图法C
排列图法D
直方图法
考题
多选题在质量管理过程中，排列图法可以发挥的作用有（）。A通过抽样检查或检验试验查找质量问题的统计数据B质量问题原因分析的统计数据C通过抽样检查或检验试验查找质量偏差的统计数据D分层罗列质量问题产生的各个层次原因E通过抽样检查或检验试验查找质量缺陷的统计数据
考题
单选题在质量管理过程，通过抽样检查或检验实验所得到的质量问题、偏差、不合格等统计数据，以及造成质量问题的原因分析统计数据，均可采用（）进行状况描述。A
分层法B
因果分析图法C
排列图法D
直方图法
考题
单选题在混凝土工程的质量管理过程中，通过对混凝土工程进行抽样检查或检验试验所得到的关于施工质量问题、偏差、缺陷、不合格等方面的统计数据，以及造成质量问题的原因分析统计数据，可采用（）进行状况描述。A
直方图法B
因果分析图法C
排列图法D
分层法
考题
单选题在质量管理过程，通过抽样检查或检验试验所得到的质量问题、偏差、不合格等统计数据，以及造成质量问题的原因分析统计数据，均可采用()进行状况描述。A
分层法B
因果分析图法C
排列图法D
直方图法
考题
单选题在质量管理过程中，通过抽样检查或检验试验所得到的质量问题、偏差、缺陷、不合格等统计数据，以及造成质量问题的原因分析统计数据，均可采用（）进行状况描述，它具有直观、主次分明的特点。A
排列图法B
因果分析图C
控制图D
直方图
考题
单选题在质量管理过程，通过抽样检查或检验试验所得到的质量问题、偏差、缺陷、不合格等统计数据，以及造成质量问题的原因分析统计数据，均可采用（）进行状况描述，它具有直观、主次分明的特点。A
直方图法B
因果分析法C
排列图法D
分层法
考题
单选题在质量管理过程，通过抽样检查或检验试验所得到的（）等统计数据，以及造成质量问题的原因分析统计数据，均可采用排列图法进行状况描述。A
质量事故、偏差、缺陷、不合格B
质量事故、质量问题、偏差、缺陷C
质量问题、偏差、缺陷、不合格D
质量问题、质量事故、缺陷、不合格
考题
单选题在质量管理过程，通过抽样检查或检验试验所得到的质量问题、偏差、缺陷、不合格等统计数据，以及造成质量问题的原因分析统计数据，均可以应用（）进行描述。A
分层法B
因果分析法C
排列图法D
直方图法
考题
单选题在质量管理过程中，通过检验试验得到质量问题的统计数据，可采用的统计方法是( )。A
直方图法B
因果分析图法C
排列图法D
分层法
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