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多选题
74LS160是（）。
A

同步计数器

B

异步计数器

C

十进制计数器

D

二进制计数器

参考答案

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考题 "知信行"模式是有关行为改变较成熟的模式，其间的关系是A、知是基础、信是动力、行是目标B、知是动力、信是基础、行是目标C、知是目标、信是动力、行是基础D、知是基础、信是目标、行是动力E、知是目标、信是基础、行是动力
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考题 下列有关74LS160的叙述,不正确的是()。 A、是一个模十的计数器B、有一个同步清零端C、利用清零端可以构成强置位计数器D、利用置位端可以构成预置位计数器
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考题 试用2 片74LS160组成六十进制计数器
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考题 试用74LS160组成30进制计数、译码、显示电路,要求采用共阳数码管。
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考题 试用74LS160、74LS138、74LS04 和二极管ROM矩阵组成- -个4彩灯控制电路。各个彩灯(发光二极管)亮灭如表题7-11所示。
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考题 现有74LS160需要外接发光二极管显示其输出端的电平,要求输出高电平使发光二极管亮,试设计该电路(电源为＋5V)。
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考题 图所示电路，集成计数器74LS160在M＝1和M＝0时，其功能分别为（　　）。 A．M＝1时为六进制计数器，M＝0时为八进制计数器 B．M＝1时为八进制计数器，M＝0时为六进制计数器 C．M＝1时为十进制计数器，M＝0时为八进制计数器 D．M＝1时为六进制计数器，M＝0时为十进制计数器
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考题 做100内计数时最少需要（）片74LS160计数器。A、1B、2C、3D、4
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考题 下列关于学习型组织的精神说法正确的是（）A、学习是动力，思考是源头，创新是灵魂B、学习是源头，思考是动力，创新是灵魂C、学习是动力，思考是灵魂，创新是源头D、学习是源头，思考是灵魂，创新是动力
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考题 “知信行”模式，是有关行为改变较成熟的模式，其间的关系是( )A、“知”是基础，“信”是动力，“行”是目标B、“知”是动力，“信”是基础，“行”是目标C、“知”是目标，“信”是动力，“行”是基础D、“知”是基础，“信”是目标，“行”是动力
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考题 以下不是74LS160的功能是（）A、计数B、置数C、保持D、同步清0
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考题 关于74LS160芯片下面说法正确的是（）A、74LS160只能制作10计数器B、用74LS160制作10计数器电路相对简单C、74LS160输出的是ASIIC码D、74LS160输出的是BCD码E、74LS160只能单片使用不能级联
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考题 74LS160计数器做10进制计数时使能端必须满足（）A、EP=ET=0B、EP=0；ET=1C、EP=ET=1D、EP=1；ET=0
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考题 埃及的装饰图案大部分是人物构图，其人物造型姿态极有特点（）。A、脸是侧面，眼是正面，胸是正面，腿脚是侧面B、脸是正面，胸是正面，腿脚是正面C、脸是正面，胸是侧面，眼是正面，腿脚是侧面D、脸是侧面，腿脚是正面，眼是正面，胸是正面
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考题 “知信行”理论认为（）。A、知识"是基础、"信念"是动力、"行为"是目标B、知识"是动力、"信念"是基础、"行为"是目标C、知识"是基础、"信念"是目标、"行为"是动力D、知识"是目标、"信念"是基础、"行为"是动力
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考题 74LS160十进制计数器它含有的触发器的个数是（）A、1个B、2个C、4个D、6个
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考题 十大阅读方法有：一是（）；二是（）；三是（）；四是（）；五是（）；六是（）七是（）；八是（）；九是（）；十是（）。
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考题 74LS160是（）。A、同步计数器B、异步计数器C、十进制计数器D、二进制计数器
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考题 海龙是（）纲、变色龙是（）纲、野马是（）纲、海马是（）纲、蝙蝠是（）纲、企鹅是（）纲、娃娃鱼是（）纲、牛蛙是（）纲、蝌蚪是（）纲、鲸鱼是（）纲。
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考题 74LS160是4位二进制同步计数器。
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考题 74LS160是同步4位（）计数器。A、二进制B、八进制C、十进制D、十六进制
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考题 以下是74LS160同步四位十进制计数器功能的是（）A、同步预置数B、异步清零C、直接清零D、双时钟E、脉冲输出
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考题 单选题“知-信-行”模式中，知、信、行的关系是（）。A 知是基础、信是动力、行是目标B 知是动力、信是基础、行是目标C 知是目标、信是动力、行是基础D 知是基础、信是目标、行是动力E 知是目标、信是基础、行是动力
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考题 单选题“知信行”模式，是有关行为改变较成熟的模式，其间的关系是( )A “知”是基础，“信”是动力，“行”是目标B “知”是动力，“信”是基础，“行”是目标C “知”是目标，“信”是动力，“行”是基础D “知”是基础，“信”是目标，“行”是动力
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考题 填空题十大阅读方法有：一是（）；二是（）；三是（）；四是（）；五是（）；六是（）七是（）；八是（）；九是（）；十是（）。
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考题 单选题"知信行"模式是有关行为改变较成熟的模式，其间的关系是（）A 知是基础、信是动力、行是目标B 知是动力、信是基础、行是目标C 知是目标、信是动力、行是基础D 知是基础、信是目标、行是动力E 知是目标、信是基础、行是动力
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考题 单选题“知信行”理论认为（）。A 知识是基础、信念是动力、行为是目标B 知识是动力、信念是基础、行为是目标C 知识是基础、信念是目标、行为是动力D 知识是目标、信念是基础、行为是动力
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