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判断题
汪洋副总理指出:农业不应该成为“数字鸿沟”的受害者,信息化不应该成为城乡差距的新表现。
A

B


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考题 社会信息化进程中弱势群体与强势群体占据的资源、享受的权利之间的差距拉大的现象被称为() A、信息孤岛B、信息代沟C、数字鸿沟D、信息反哺

考题 社会现实中存在的已有相关知识体系不应该成为选择教育内容的依据。()

考题 互联网重构了社会结构,使()成为新视角。 A.年龄代沟B.数字鸿沟C.技术鸿沟D.代际分析

考题 到2025年,形成“一片云、一张网、一键通”的北大荒数字农业发展模式,整体发展水平率先进入国家前列,成为()基地。 A.农业全产业链信息化集成示范应用B.数字农业综合平台示范应用C.数字农业高薪产业示范D.智慧农业产业示范

考题 在教学过程中使用的教学辅助设备不应该是()。 A、意在强调要点B、成为教员教学的拐杖C、成为节省时间的工具

考题 秘书不应该成为领导者的“拐杖”。

考题 数字鸿沟拉大了原本就存在的社会差距,导致了新的社会不公,不利于社会的均衡发展。() 此题为判断题(对,错)。

考题 发达国家与欠发达国家信息化发展水平的差距称为()。A.数字鸿沟 B.数据鸿沟 C.技术壁垒 D.信息跨度

考题 ( )的差别正在成为我国的“第四大差别”。 A、城乡 B、数字鸿沟 C、脑体 D、工农

考题 发展农业农村大数据。构建面向农业农村的综合信息服务体系,为农民生产生活提供综合、高效、便捷的信息服务,缩小城乡数字鸿沟,促进城乡发展一体化。

考题 PPP不应该成为政府向纳税人进行“二次收费”的理由。

考题 从技术的趋势来看,“数字家庭”将成为消费类电子数字化、信息化的方向。

考题 阅读材料,回答问题。 数据显示,我国农业劳动生产效率仅为工业的五分之一。在农业领域,信息化发展存在的问题主要有五个:一是城乡之间存在“数字鸿沟”; 二是信息资源开发利用的基础薄弱; 三是“信息孤岛”现象非常严重; 四是信息技术应用仍严重滞后; 五是农业企业信息服务仍处于起步阶段。 农业现代化成为“新四化”短板,核心原因是农业信息化建设仍然滞后,推进农业信息化已成为摆在政府面前的一大挑战。 结合材料,运用《政治生活》知识,说明政府在推进农业信息化方面应该怎样有所作为?

考题 BI设计必须与企业理念保持一致,成为企业理念的载体,而不应该与企业理念相悖。

考题 社会信息化进程中弱势群体与强势群体占据的资源(信息、基础设施等)、享受的权利之间的差距拉大的现象被称为()。A、信息富人B、信息穷人C、信息孤岛D、数字鸿沟

考题 教师不应该成为幼儿学习活动的( )。A、服务者B、支持者C、合作者D、引导者

考题 以下哪项不应该成为我国未来信息化条件下局部战争的战略指导思想()A、你打你的,我打我的B、发挥人民战争的整体威力C、诱敌深入,持久胜敌D、不打则已,打则必胜

考题 下面对“数字鸿沟”说法正确的是()A、“数字鸿沟”已经渗透到人们的经济、政治、文化和生活当中,关系到社会的贫富悬殊、信息资源、劳动就业、生活质量等,已经成为一个信息时代凸显出来的社会问题B、“数字鸿沟”仅是一个技术层面的数字化问题C、“数字鸿沟”会影响电子政务的法制化D、“数字鸿沟”不会影响电子政务的法制化

考题 区域间通信市场发展的不平衡性在数字化技术大力发展的今天也被称为( )A、梯度差距B、数字鸿沟C、技术鸿沟D、信息差距

考题 汪洋副总理指出:农业不应该成为“数字鸿沟”的受害者,信息化不应该成为城乡差距的新表现。

考题 以下关于数字鸿沟描述正确的是()。A、印度城乡的信息化差距很大。B、在全球信息化发展水平排名中,北欧国家的信息化发展的水平相对较低。C、由于基础设施建设的不足,使得宽带在发展中国家的普及率较低。D、全球信息通讯技术行业虽然取得了巨大的成功,但数字鸿沟呈现扩大趋势,发展失衡现象日趋严重。

考题 在教学过程中使用的教学辅助设备不应该是()A、意在强调重点B、成为教员教学的拐杖C、成为节省时间的工具

考题 单选题区域间通信市场发展的不平衡性在数字化技术大力发展的今天也被称为( )A 梯度差距B 数字鸿沟C 技术鸿沟D 信息差距

考题 多选题经济发展新常态的特点有()A从高速增长转为中高速增长B经济结构不断优化升级,第三产业、消费需求逐步成为主体,城乡区域差距逐步缩小,居民收入占比上升,发展成果惠及更广大民众C从要素驱动、投资驱动转向创新驱动D工业化、信息化、城镇化、农业现代化同步推进

考题 判断题社会现实中存在的已有相关知识体系不应该成为选择教育内容的依据。A 对B 错

考题 问答题如何缩小信息贫富差距,解决数字鸿沟问题?

考题 判断题PPP不应该成为政府向纳税人进行“二次收费”的理由。A 对B 错