网友您好， 请在下方输入框内输入要搜索的题目：

题目内容 （请给出正确答案）

机会识别过程没有任何规律可言，不可学习更难以教授。（）

参考答案和解析
错误
更多 “机会识别过程没有任何规律可言，不可学习更难以教授。（）” 相关考题
考题 识别和选择创业机会是一个动态过程,()贯穿整个全过程。 A、选择创业机会B、创意活动C、创业机会评价D、识别创业机会
查看答案
考题 文字的发展是杂乱无章的,没有规律可言。() 此题为判断题(对，错)。
查看答案
考题 RBF神经网络的学习过程和BP神经网络的学习过程没有任何区别。() 此题为判断题(对，错)。
查看答案
考题 单模光纤和多模光纤相比,下面哪种描述是正确的?() A.单模光纤没有任何优势可言。B.多模光纤可以跨更远的距离连接。C.单模光纤可以跨更远的距离连接。D.单模光纤更省钱。
查看答案
考题 学生在学习任何技术动作时，都会经历“由不会到会，由不熟练到熟练，由不巩固到巩固”的变化过程，这一过程符合（ ）。A.学习集体形成与变化的规律 B.体验运动乐趣规律 C.运动技能形成规律 D.运动负荷变化规律
查看答案
考题 学生在学习任何技术动作时，都会经历“由不会到会、由不巩固到巩固”的变化过程，这一过程符合( ) A．学习集体形式与变化的规律 B．体育运动乐趣规律 C．运动技能形成规律 D．运动负荷变化规律
查看答案
考题 教师课后进行教学反思和撰写小结的工作属于（ ）。A． 学生对教授过程的评价 B． 教师对教授过程的评价 C． 教师对学习过程的评价 D． 学生对学习过程的评价
查看答案
考题 关于产品标识的使用，正确的有（ ）。 A.需要区别不同的产品时，应对产品进行标识 B.没有标识就难以识别不同产品时，应对产品进行标识 C.任何情况下都应对产品进行标识，以标明不同的产品 D.任何情况下产品标识都应具有唯一性 E.没有标识就难以识别不同产品状态时，应对产品进行标识
查看答案
考题 普通话中，声母、韵母和声调的配合关系没有规律可言。A对B错
查看答案
考题 （），闻而非也；（）见而非也；（），言而非也。知形形之不形乎，道不当名。A、道不可闻；道不可言；道不可见B、道不可见；道不可闻；道不可言C、道不可闻；道不可见；道不可言
查看答案
考题 关于产品标识使用的说法，不正确的有（）A、需要区别不同的产品时，应对产品进行标识B、没有标识就难以识别不同产品时，应对产品进行标识C、没有标识就难以识别不同产品状态时，应对产品进行标识D、任何情况下产品标识都应具有唯一性
查看答案
考题 下列不属于创业机会识别过程三阶段模型的是（）。A、机会搜寻B、机会识别C、机会鉴定D、机会评价
查看答案
考题 随机变量的取值是随机的，是没有任何统计规律可言的。（）
查看答案
考题 创新思维训练没有什么方法可言，只能靠平时的积累与学习。
查看答案
考题 识别危机成因的难点在于危机会随时演变，这导致危机成因难以被及时和准确地识别。
查看答案
考题 普通话中，声母、韵母和声调的配合关系没有规律可言。
查看答案
考题 气缸磨损规律在轴向上为（）。A、上大下小的锥形B、上小下大的锥形C、上下磨损均匀D、无任何规律可言
查看答案
考题 试述识别创业机会的规律
查看答案
考题 创业机会识别的过程？
查看答案
考题 在课堂中教师在用来演示难以看到的各种现象/运动过程和规律的课件属于（）型课件。A、自主学习B、训练复习C、网络学习D、课堂演示
查看答案
考题 《狂鼓史渔阳三弄》的戏剧性并不强，故事布置上没有任何悬念可言。
查看答案
考题 问答题试述识别创业机会的规律
查看答案
考题 判断题RBF神经网络的学习过程和BP神经网络的学习过程没有任何区别。A 对B 错
查看答案
考题 单选题在课堂中教师在用来演示难以看到的各种现象/运动过程和规律的课件属于（）型课件。A 自主学习B 训练复习C 网络学习D 课堂演示
查看答案
考题 判断题普通话中，声母、韵母和声调的配合关系没有规律可言。A 对B 错
查看答案
考题 单选题气缸磨损规律在轴向上为（）。A 上大下小的锥形B 上小下大的锥形C 上下磨损均匀D 无任何规律可言
查看答案
考题 问答题创业机会识别的过程？
查看答案
考题 单选题下列不属于创业机会识别过程三阶段模型的是（）。A 机会搜寻B 机会识别C 机会鉴定D 机会评价
查看答案
热门标签
最新试卷