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研究表明,依恋型师生关系有利于儿童对学校形成积极的情感态度,并积极地参与班级活动,与同学形成良好的情感关系。


参考答案和解析
自我概念的形成
更多 “研究表明,依恋型师生关系有利于儿童对学校形成积极的情感态度,并积极地参与班级活动,与同学形成良好的情感关系。” 相关考题
考题 广义的亲子关系是指儿童早期与父母的情感关系,即依恋。( ) 此题为判断题(对,错)。

考题 儿童的依恋的类型有哪些?并结合实例谈谈如何使孩子形成良好的依恋。

考题 婴儿是否同母亲形成依恋及其依恋性质如何,可以直接影响到婴儿的()形成。A、情绪情感B、性格特征C、社会性行为D、对人交往的基本态度

考题 学前儿童健康教育中的情感体验就是根据学前儿童的特点,采取相应措施,运用一定得教育教学手段,激发学前儿童的健康情感,使其乐意、自愿接受健康和卫生知识,改变不正确的健康和卫生态度,形成良好的情感品质。() 此题为判断题(对,错)。

考题 研究结果表明,游戏是一种积极的情感交往方式,它有利于各种情感类型的产生。()

考题 ()不属于儿童留守对学前儿童成长的重大影响。 A.不容易与父母形成正常的依恋关系B.亲情感缺失C.生活条件变差D.孤独感强

考题 下面哪项不是教师参与学前儿童的进行指导的职能()。 A.支持儿童游戏的态度职能B.密切师生关系的情感职能C.促进儿童的发展的教育职能D.更好的维持秩序的职能

考题 依恋是婴儿最初的社会性情结,正确的说法是( )。A.依恋是婴儿情感社会化的标志B.婴儿依恋由特殊情感连结阶段,经无差别反应阶段,而后发展为有差别反应阶段C.安全型依恋是积极依恋,回避型、反抗型依恋是消极依恋D.婴儿在特殊情感联结阶段,对母亲产生特别的依恋

考题 婴儿是否同母亲形成依恋及其依恋性质如何,可以直接影响婴儿(  )的形成 A.情绪情感 B.社会性行为 C.性格特征 D.对人交往的基本态度

考题 班主任在班级外进行指挥,班主任与同学以及同学与同学之间形成情感和信息交流的班级管理模式属于()A松散式B命令式C多向联系式D民主平等式

考题 成功的情感教育需要()的积极参与,没有父母与孩子的良好交互作用,情感教育是很难进行的。A、学校B、社会C、团体D、家庭

考题 研究发现依恋是亲子之间的一种亲密的、持久的情感关系,在这种关系中儿童依恋对象只有一个最亲密的照料者。

考题 心理学研究表明,婴儿从早期依恋关系所获得的温暖、信任和安全,为以后生理和心理发展奠定基础,使儿童有很好的解决问题能力,有更多的积极情感,在同龄伙伴中更具吸引力。

考题 研究表明,母子之间良好的依恋关系的建立,有助于儿童()A、自尊心的形成B、自我概念的形成C、自信心的形成D、自我控制的形成

考题 ()指个体对某一特定个体的长久持续的情感联系。在发展心理学中,它特指婴儿与成人所形成的情感联结,是婴儿情感社会化的重要标志。A、依恋B、同伴关系C、人际关系D、亲子关系

考题 下列不属于教师参与学前儿童的游戏进行指导的功能有()。A、支持儿童游戏的态度功能B、密切师生关系的情感功能C、严格控制儿童游戏的开展功能D、促进儿童发展的教育功能

考题 远足活动有利于学前儿童良好思想道德品质与行为的养成,有利于学前儿童情绪情感的发展。

考题 依恋对婴儿整个心理发展具有重大作用,婴儿是否同母亲形成依恋及其依恋性质如何,直接影响婴儿的情绪情感、社会性行为、性格特征和与人交往的基本态度。

考题 师生共享,有利于良好师生关系的形成。

考题 单选题班主任在班级外进行指挥,班主任与同学以及同学与同学之间形成情感和信息交流的班级管理模式属于()A 松散式B 命令式C 多向联系式D 民主平等式

考题 判断题师生共享,有利于良好师生关系的形成。A 对B 错

考题 单选题成功的情感教育需要()的积极参与,没有父母与孩子的良好交互作用,情感教育是很难进行的。A 学校B 社会C 团体D 家庭

考题 单选题()指个体对某一特定个体的长久持续的情感联系。在发展心理学中,它特指婴儿与成人所形成的情感联结,是婴儿情感社会化的重要标志。A 依恋B 同伴关系C 人际关系D 亲子关系

考题 判断题职业道德情感是人们在职业活动中选择道德行为的直接推动力量,职业道德情感一旦形成,就会积极地影响和调节人们的道德行为。A 对B 错

考题 判断题心理学研究表明,婴儿从早期依恋关系所获得的温暖、信任和安全,为以后生理和心理发展奠定基础,使儿童有很好的解决问题能力,有更多的积极情感,在同龄伙伴中更具吸引力。A 对B 错

考题 判断题远足活动有利于学前儿童良好思想道德品质与行为的养成,有利于学前儿童情绪情感的发展。A 对B 错

考题 单选题研究表明,母子之间良好的依恋关系的建立,有助于儿童()A 自尊心的形成B 自我概念的形成C 自信心的形成D 自我控制的形成

考题 判断题研究发现依恋是亲子之间的一种亲密的、持久的情感关系,在这种关系中儿童依恋对象只有一个最亲密的照料者。A 对B 错